【題目】如圖是某種生物的精子細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(來自父方和來自母方)回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞最少來自______個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

(2)這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是____________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________。

(3)畫出形成精細(xì)胞E的同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞的染色體圖。

________________________________________________________________。

【答案】 4 ABEF 同源染色體之間的交叉互換和非同源染色體之間的自由組合

【解析】【試題分析

本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。需要考生熟練掌握減數(shù)分裂形成精子的過程,以及配子來源的確定方法。

1.若兩個(gè)精細(xì)胞中染色體組成完全相同,則它們可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

2.若兩個(gè)精細(xì)胞中染色體組成恰好互補(bǔ),則它們可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

3.若兩個(gè)精細(xì)胞中的染色體有的相同,有的互補(bǔ),只能判定可能來自同一生物不同精原細(xì)胞的減數(shù)分裂過程。

(1)由圖可知E中的那條長(zhǎng)的染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,在未交換前的染色體與A相同,則A、E來自同一次級(jí)精母細(xì)胞;C、D染色體組成相同,來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞;A、E、F可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞,B沒有與其相對(duì)應(yīng)的。故這6個(gè)精細(xì)胞至少來自3個(gè)精原細(xì)胞(A、E、F一個(gè),C、D一個(gè),B一個(gè)),至少來自4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

(2)染色體的顏色不同,表示含有來自父方和母方的染色體,由此可知這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是ABEF;其中A、F同時(shí)含有父方和母方的染色體是由于非同源染色體的自由組合;B、E同時(shí)含有雙方的染色體的原因是發(fā)生了同源染色體之間的交叉互換

(3)(1)小題的分析可知,A、E來自同一次級(jí)精母細(xì)胞,A、E、F可來自同一個(gè)精原細(xì)胞。該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,未交換的染色體單體進(jìn)入不同的配子,形成A、F兩種精子,發(fā)生交換的染色單體除了形成E精子外,還有一種精子的染色體組成是大白含有短黑片段)和小黑,詳見答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括[ ][ ](填編號(hào))以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是________,植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

3)若將圖a細(xì)胞置于03g/ml的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生的現(xiàn)象是 ,若將其置于1mol/lKNO3溶液中,一段時(shí)間后,發(fā)生的現(xiàn)象是 。

4)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________。

5)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:

紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________。

在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 血紅蛋白分子具有肽鍵

B. 脫氧核苷酸分子含有磷元素

C. 水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種

D. 有一些單細(xì)胞生物中只有DNA,沒有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),下圖中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記,A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是

A圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P 標(biāo)記的無機(jī)鹽

B若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S 標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組

C噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D若本組實(shí)驗(yàn)B上清液中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,乙圖是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌

B. 甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來的

C. 乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性增強(qiáng)

D. 乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),但在沉淀物中也有少許放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒是一種RNA病毒,將該病毒徹底水解,關(guān)于得到產(chǎn)物的說法正確的是

A. —定得到20種氨基酸

B. 產(chǎn)物中一定含有H、O元素

C. 和DNA病毒水解產(chǎn)物完全不同

D. 能得到四種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì),細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容不包括

A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

C.不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同

D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,其中的錯(cuò)誤操作或想法是

用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-250%鹽酸洗去浮色

取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致

在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多

乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體

測(cè)定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行,可避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

A一項(xiàng) B兩項(xiàng) C三項(xiàng) D四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】存在于RNA而不存在于DNA中的含N堿基是( )

A. 鳥膘呤 B. 腺膘呤 C. 尿嘧啶 D. 胸腺嘧啶

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同步練習(xí)冊(cè)答案