16.鈉鉀泵位于動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜上,每個(gè)鈉鉀泵由2個(gè)α肽鏈和2個(gè)β肽鏈組成四聚體.鈉鉀泵通過磷酸化和去磷酸化過程發(fā)生空間結(jié)構(gòu)的變化,導(dǎo)致與Na+、K+的親和力發(fā)生變化.具體過程如圖所示:
(1)一個(gè)鈉鉀泵至少有4個(gè)游離的氨基;ATP上的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到鈉鉀泵的一個(gè)天冬氨酸上,導(dǎo)致鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu)變化,Na+被排出,其移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸;胞外的K+結(jié)合上去,其結(jié)合能導(dǎo)致磷酸基團(tuán)釋放,恢復(fù)鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu),如此循環(huán)重復(fù).天冬氨酸的R基是-CH2-COOH.
(2)膜內(nèi)外Na+具有濃度差,與膜的選擇透過性有關(guān);生物膜系統(tǒng)的分隔作用是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖2(填編號(hào))的過程.

分析 1、每條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基;
2、分析題圖1:當(dāng)ATP上的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到鈉鉀泵上,導(dǎo)致鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu)變化,Na+被排出,此過程需要ATP提供能量,運(yùn)輸方式是動(dòng)運(yùn)輸.
圖2:胞外的 K+ 結(jié)合到鈉鉀泵上,其結(jié)合能導(dǎo)致磷酸基團(tuán)釋放,恢復(fù)鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu),如此循環(huán)重復(fù).

解答 解:(1)每個(gè)鈉鉀泵由2個(gè)α肽鏈和2個(gè)β肽鏈組成四聚體.每條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,一個(gè)鈉鉀泵至少有4個(gè)游離的氨基;看圖可知:ATP上的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到鈉鉀泵上,導(dǎo)致鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu)變化,Na+被排出,此過程需要ATP提供能量,運(yùn)輸方式是動(dòng)運(yùn)輸.胞外的 K+ 結(jié)合上去,其結(jié)合能導(dǎo)致磷酸基團(tuán)釋放,恢復(fù)鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu),如此循環(huán)重復(fù).的R基是-CH2-COOH.
(2)膜內(nèi)外Na+具有濃度差,這與膜的選擇透過 性有關(guān);生物膜系統(tǒng)的分隔作用是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),可以使細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)而互不干擾,線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,可以產(chǎn)生ATP,線粒體內(nèi)膜主要完成類似圖2的過程.
故答案為:
(1)4     Na+主動(dòng)運(yùn)輸     K+     磷酸基團(tuán)-CH2-COOH
(2)選擇透過    分隔     2

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程、生物膜系統(tǒng)的功能的綜合理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息的能力、并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )

A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B.沒有地理隔離就不會(huì)有新物種的形成

C.突變是不定向的,重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料

D.馬和驢能交配產(chǎn)生后代,它們之間沒有生殖隔離

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如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下列有關(guān)敘述正確的是

A.BC對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中出現(xiàn)四分體

B.CE對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體

C.D點(diǎn)之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體

D.EF所示的變化是由于同源染色體相互分離的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示培育新品種的示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Ⅰ過程表示雜交B.Ⅵ過程的成功率最低
C.基因重組只發(fā)生在Ⅱ過程D.Ⅳ、Ⅴ過程均發(fā)生染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡圖.①〜⑥是在黑喑環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①②⑤表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中
B.①③④⑥表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
C.若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),②能向光彎曲生長
D.該實(shí)驗(yàn)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行,排除光對(duì)化學(xué)物質(zhì)分布的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)C為氨基酸,若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈的某種物質(zhì)G,則該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(2)物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、0、N、P;SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的五碳糖是核糖.
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指淀粉.
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)能較多的是F.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A.溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑(或本尼迪特試劑)做指示劑
B.觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
C.向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現(xiàn)磚紅色
D.在觀察DNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的作用有2個(gè)

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圖表示水稻種子成熟過粗中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。以下說法正確的是

A.圖中曲線表明生長素能抑制脫落酸的合成

B.種子成熟過程中生長素的作用表現(xiàn)為兩重性

C.蠟熟期脫落酸含量的下降有利于種子中有機(jī)物的合成

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將新鮮的綠色苔蘚植物葉片,放入加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚葉片細(xì)胞的狀態(tài)如下圖所示。此時(shí),部位①和部位②的主體顏色分別是

A.無色、綠色 B.紅色、綠色

C.紅色、無色 D.紅色、紅色

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