11．下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，正確的是（　　）
A．限制性核酸內(nèi)切酶具有酶的專一性特點(diǎn)，而DNA連接酶不具有酶的專一性特點(diǎn)
B．Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶
C．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D．DNA連接酶能把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基黏合形成氫鍵

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：A、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都具有酶的專一性特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶，B錯(cuò)誤；
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)（啟動(dòng)子）結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，C正確；
D、DNA連接酶能把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來(lái)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具和操作步驟，識(shí)記各操作工具的特點(diǎn)及作用，掌握各操作步驟中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一個(gè)遺傳因子組成為AaBbcc的小麥與一個(gè)遺傳因子組成為AABbCc的小麥雜交，三對(duì)性狀遺傳符合基因自由組合定律，則子代中與親本遺傳因子組成不同的個(gè)體占（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病（植株瘋長(zhǎng)）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素．
①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉素引起植物瘋長(zhǎng)．
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎？為什么？不能 因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒(méi)有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素．
（2）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能抑制根的生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了如表三組：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1210-910-6
根據(jù)上表可知，該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度值并增加實(shí)驗(yàn)組別．
（4）水平放置的根，具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．甲圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖，乙圖為突觸的模式圖．
（1）若甲圖A模式中，內(nèi)分泌腺為甲狀腺，其分泌物直接受垂體分泌的促甲狀腺激素影響，而血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度，又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．在剛剛結(jié)束的韓國(guó)仁川亞運(yùn)會(huì)上，不少體育健兒取得了不俗的成績(jī)，也有極少數(shù)運(yùn)動(dòng)員違背體育競(jìng)賽精神，偷偷服用含有性激素的興奮劑．分析這樣做對(duì)性腺的影響性腺發(fā)育不良
（2）如果人體大量失水，血漿滲透壓將升高，引起激素分泌增加抗利尿激素．
（3）體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提．與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素分別是甲狀腺激素、腎上腺激素．
（4）C模式中神經(jīng)元之間的聯(lián)系可用乙圖表示，在該結(jié)構(gòu)中，信息的傳遞是的單向（雙向或單向），因?yàn)棰萃挥|小泡中的信息物質(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，即由前一個(gè)神經(jīng)元突觸前膜的釋放，作用于后一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過(guò)染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來(lái)檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題．
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制5個(gè)濃度梯度的氯苯化合物，分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一個(gè)培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，作為對(duì)照，并編號(hào)；
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．在這一過(guò)程中二氧化碳培養(yǎng)箱中二氧化碳的作用是維持PH相對(duì)穩(wěn)定；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，染色統(tǒng)計(jì)出微核率．
（2）檢測(cè)微核時(shí)可用龍膽紫溶液作染色劑；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．有可能把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B．植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞
C．利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合
D．植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某細(xì)胞有絲分裂示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出這是植物細(xì)胞的有絲分裂．（填動(dòng)物或植物）
（2）圖b表示細(xì)胞分裂后期．
（3）圖a是分裂的前期，此時(shí)細(xì)胞中有6條染色體，12條染色單體，12 個(gè)DNA分子．
（4）寫出細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序：caebd．（用字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)用濃度分別是甲、乙（乙＞甲）的兩種生長(zhǎng)素類似物及蒸餾水分別處理某植物的根，發(fā)現(xiàn)根的生長(zhǎng)情況是：甲、乙濃度下的根生長(zhǎng)情況均好于蒸餾水中的根，且乙濃度下好于甲濃度．但甲、乙都不是最適濃度．推測(cè)促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度是（　�。�
A．甲與乙之間B．比乙高
C．甲與乙之間或比乙高D．甲與乙之間或比甲低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列光合作用和呼吸作用的問(wèn)題．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．

（1）分析圖甲知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．
（2）若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是30℃；若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？不能．理由是凈光合作用量小于零．
（3）在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）如圖乙表示A、B兩種植物的光照等條件適宜的情況下，光 合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的適應(yīng)性．若將上述2種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中，則一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的植物是B，原因是在低濃度CO2條件下，B植物利用CO2進(jìn)行光合作用能力弱，積累光合產(chǎn)物少，隨著玻璃罩中CO2濃度的降低，B植物生長(zhǎng)首先受影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案