下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入或表達

A.顯微鏡下直接觀察受體細(xì)胞中是否有含有目的基因
B.在含相應(yīng)抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌
C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞mRNA分子進行雜交
D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原—抗體特異性反應(yīng)進行檢測

A

解析試題分析:在分子水平上的檢測目的基因有三種方法: ①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù),即C選項;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原—抗體雜交技術(shù),即D選項;此外還可以用質(zhì)粒上的特殊基因作標(biāo)記基因,來檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,即B選項;基因是分子,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,故A錯。
考點:本題考查目的基因的檢測。
點評:本題意在考查考生的識記能力、分析推理能力,屬于中等難度題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省建甌二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入或表達(  )

A.將目的基因直接打上放射性標(biāo)記,導(dǎo)入受體細(xì)胞后用檢測儀跟蹤
B.在含某種抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌
C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞DNA分子進行雜交
D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原—抗體特異性反應(yīng)進行檢測

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入或表達

A.將目的基因直接打上放射性標(biāo)記,導(dǎo)入受體細(xì)胞后用檢測儀跟蹤

B.在含某種抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌

C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞DNA分子進行雜交

D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原—抗體特異性反應(yīng)進行檢測

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入或表達(  )

A.將目的基因直接打上放射性標(biāo)記,導(dǎo)入受體細(xì)胞后用檢測儀跟蹤

B.在含某種抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌

C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞DNA分子進行雜交

D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原—抗體特異性反應(yīng)進行檢測

 

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科目:高中生物 來源:山西晉中2010屆高三生物二輪復(fù)習(xí)段考檢測試題 題型:選擇題

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入或表達

      A.將目的基因直接打上放射性標(biāo)記,導(dǎo)入受體細(xì)胞后用檢測儀跟蹤

      B.在含某種抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌

      C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞DNA分子進行雜交

      D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原一抗體特異性反應(yīng)進行檢測

 

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科目:高中生物 來源:山西晉中2010屆高三生物二輪復(fù)習(xí)段考檢測試題 題型:單選題

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入或表達

A.將目的基因直接打上放射性標(biāo)記,導(dǎo)入受體細(xì)胞后用檢測儀跟蹤
B.在含某種抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌
C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞DNA分子進行雜交
D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原一抗體特異性反應(yīng)進行檢測

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