下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)。

A．探究的問題：所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少

B．實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短要有不同的梯度

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：探究問題主要是促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，故A正確。處理扦插枝條的方法有浸泡法或沾蘸法，故B正確。做預(yù)實(shí)驗(yàn)是為了在正式實(shí)驗(yàn)前為了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，故C正確。實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，故處理時(shí)間長短一定要一樣，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生長素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

·下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根都最適濃度”都實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是

A.探究都問題：所選定都生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根都最適濃度是多少

B.實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條都方法可選用浸泡法或沾醮法

C.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短要有不同都梯度

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科目：高中生物 來源：2014年人教版高考生物二輪專題5.3植物的激素調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是(??? )

A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．不同的生長素類似物濃度作用，不一定產(chǎn)生不同生根效果

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上期期中考試生物卷（文）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．生長素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇啟東中學(xué)高二上期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　)

A．生長素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省陸豐市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

B．每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽

C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)

D．不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果

 

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