內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在 、佟 和 、凇 的共同作用下,通過機體 ③ 、 ④ 分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的。隨著分子生物學(xué)的發(fā)展,人們發(fā)現(xiàn) ⑤ 對人體的穩(wěn)態(tài)也起著重要的調(diào)節(jié)作用。因此目前普遍認(rèn)為 、蕖 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
科目:高中生物 來源: 題型:
糖尿病是由血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病?煞譃棰裥吞悄虿『廷蛐吞悄虿。其中Ⅰ型糖尿病多發(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動。Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過程,a、b代表相應(yīng)的激素。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的a、b分別由胰腺中的 、 合成和分泌。
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌,屬于 調(diào)節(jié)。a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系。
(3)Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療,是因為胰島素可以促進①過程以及其他組織細胞加速 ,從而使血糖水平降低。
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細胞對胰島素不夠敏感,其可能的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆湖南省、醴陵四中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題。
[來源:Z,xx,k.Com]
(1)a表示 系統(tǒng),b表示 系統(tǒng),c表示 系
統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的 系統(tǒng)。
(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是 。
(3)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血
液pH ,但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng),使血
液的pH維持相對穩(wěn)定。
(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在
的調(diào)節(jié)下進行。
(5)外界中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過 層生物膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖18表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,
①~⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 。
(2)若⑤表示細胞免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),則⑤表示 。在該免疫過程中能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是 細胞,此過程是通過細胞的 (生理過程)完成的。
(3)寒冷環(huán)境中的即時反應(yīng)之一是引起“骨骼肌不自主戰(zhàn)栗”,請運用所學(xué)知識寫出該過程的反射弧:寒冷刺激→
(4)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力。然而初生牛犢能夠通過初乳(母牛分娩后5~7天內(nèi)產(chǎn)生的乳)從母體獲得這種免疫。試問:
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為 ,它們在機體中的作用是 。
②極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時的初乳稱為 。這種過敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體正常生命活動的必要條件。請回答與此相關(guān)的一些問題:
(1)如果正常人處于饑餓初期,血液中含量降低的激素是 。
(2)維持細胞內(nèi)滲透壓起決定作用的無機鹽離子是 。
(3)內(nèi)環(huán)境的pH保持相對穩(wěn)定是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。正常人的血液的pH通常在 之間。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證血液是一個緩沖系統(tǒng)。
①材料:加了抗凝劑(如檸檬酸鈉)的血液、潔凈試管若干、質(zhì)量濃度為l%的鹽酸、蒸溜水、Ph
試紙。
②步驟方法:
第一步: 。
第二步: 。
第三步: 。
第四步: 。
③結(jié)果分析: 。
④結(jié)論: 。
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