【題目】某雌雄同株植物的花色有紫色、粉色和白色三種,受兩對分別位于3號染色體和6號染色體上的基因A、a和B、b控制,其花色形成機理如圖甲所示。研究人員用純種紫花和純種白花雜交結果如圖乙所示,回答下列問題:
(1)結合圖甲和圖乙,可推知圖乙中親本的基因型為______________________,圖乙中F2中白花基因型有____________種。
(2)有研究人員重復做圖乙實驗時,得到了圖丙的結果,經檢測得知,是由于某條染色體部分缺失導致含該缺失染色體的雄配子死亡(雌配子不受影響)所致,則發(fā)生缺失的染色體是含________基因所在的染色體,且缺失部分____________(填“含”或“不含”)該基因。
(3)若要利用雜交實驗判斷圖丙中F2某白花植株的基因型,只能將該白花植株做______(填“父本”或“母本”),原因是_________________________________________________。
【答案】AABB aabb 3 B 不含 母本 該白花植株的基因型為aaBb或aabb,若作父本,則兩種基因型產生的可育的配子都只有ab,雜交后無法區(qū)分
【解析】
由題干信息可知,該植物的花色由2對等位基因控制,且兩對等位基因分別位于2對同源染色體上,因此遵循自由組合定律;據甲圖分析可知,紫色個體為A_B_,粉色個體為A_bb,白色個體為aa__;據乙圖F2分離比可知,該比例符合“9:3:3:1”的變式,故F1紫色為AaBb,則親本紫花為AABB,白花為aabb;據此分析。
(1)結合圖甲和圖乙,且圖乙中親本為純種紫花和純種白花,可推知圖乙中親本的基因型為AABB、aabb,圖乙中F2中白花基因型為aaBB、aaBb、aabb,有3種。
(2)按照基因自由組合定律,AaBb產生的配子的類型是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,自交后代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1;紫色個體為A_B_,粉色個體為A_bb,白色個體為aa__,據分析可知,丙圖F1為AaBb,F2表現型及比例為紫花:粉花:白花=3:3:2,而檢測得知是由于某條染色體部分缺失導致含該缺失染色體的雄配子死亡所致,對比兩個雜交組合可知,紫花與白花的數量發(fā)生較大變化,而粉花數量沒有發(fā)生變化,故可判斷發(fā)生染色體缺失的是B基因所在的6號染色體,而雌配子并不受影響,因此染色體的缺失部分不包含B基因,致死的雄配子是AB、aB。
(3)據分析可知,F2某白花植株的基因型可能是aaBb或aabb,若要設計雜交實驗檢測其基因型,只能將該白花植株做母本,因為根據(2)中條件,若將該白花植株(aaBb或aabb)作父本,則兩種基因型產生的可育的配子都只有ab,雜交后無法區(qū)分。
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【題目】圖為小腸上皮細胞物質跨膜運輸示意圖,下列相關敘述正確的是()
A. 載體①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同
B. 鈉離子運出小腸上皮細胞的方式是協助擴散
C. 運輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細胞膜上
D. 葡萄糖進入小腸上皮細胞是由AIP直接供能
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【題目】青霉素能通過抑制細菌細胞壁的形成來殺死細菌,某研究小組探究了物質M(實驗中該物質的濃度不變)和不同濃度的青霉素對某種細菌死亡率的影響,處理方法和結果如下圖所示。下列說法合理的是
A. 青霉素對酵母菌的抑制作用原理和對細菌的抑制作用相似
B. 物質M會減弱不同濃度的青霉素對細菌細胞壁形成的抑制作用
C. 該實驗中的因變量為不同濃度的青霉素和加入的物質種類
D. 青霉素對細菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強,但物質M對細菌沒有抑制作用
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【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解。據圖并結合所學知識分析,錯誤的是
A. 圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP
B. BDNF具有抑制神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用
C. b物質和BDNF穿過突觸前膜的方式相同。
D. 長期記憶可能與新突觸的建立有關。
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【題目】Ⅰ表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖Ⅱ為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動過程。據圖回答下列問題:
(1)若該池塘生態(tài)系統(tǒng)遭到了輕微污染可通過物理沉降、化學分解和________________ 三個方面的凈化作用,使其生物的種類和數量不會受到明顯的影響。
(2)結合圖Ⅱ分析,圖Ⅰ所示食物網中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率________(填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。乙同化量中流向分解者的能量除了乙的遺體殘骸中的能量外還包括丙和丁的________________中的能量。
(3)若利用該池塘進行高密度水產養(yǎng)殖,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________________。高密度養(yǎng)殖常常會引起水體富營養(yǎng)化,藻類過度繁殖,此時藻類群體產生的O2往往小于藻類群體消耗的O2,其原因是______________________________。我們可以利用稻田生態(tài)系統(tǒng)直接凈化富營養(yǎng)化的魚塘水,但如果是要凈化富含有機物的生活污水,則往往需要先將生活污水流經一個微生物池,再流經稻田生態(tài)系統(tǒng)得到凈化,其原因是___________________________________________。
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【題目】下列敘述符合細胞呼吸原理的是
A. 放能反應與細胞呼吸相聯系,能量由ATP水解提供
B. 劇烈運動時,人體所需的能量主要來自無氧呼吸
C. 板結的土壤松土有利于植物根系的生長
D. 通過酵母菌的有氧呼吸來產生酒精
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【題目】如圖是措述生命現象的示意圖,以下相關敘述正確的是
A. 若A代表葡萄糖,B為細胞質基質中的有氧呼吸酶,則C、D可分別代表丙酮酸和NADH
B. 若B代表人體下丘腦,A為血漿滲透壓下降,則C、D可分別代表產生渴覺和尿液減少
C. 若A代表抗原刺激,B表示T細胞,則C、D可分別表示漿細胞和記憶細胞
D. 若B代表種群,A為能量輸入,則C、D可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量
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【題目】下圖是探究有關酶特性的實驗裝置,將裝置置于適宜溫度下保溫5min后,向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min,觀察試管中的顏色變化。相關敘述正確的是( )
A. 本實驗的目的是探究酶的高效性
B. 實驗中滴管混用會影響結果準確性
C. 甲、乙試管均出現磚紅色沉淀
D. 可用碘液代替斐林試劑檢測結果
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【題目】下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位:
(1)X物質的名稱是____________,它所組成的三種物質中,在功能上與另外兩種截然不同的是____________,作出判斷的理由是____________。
(2)Y所示化合物可用圖中字母____________(“a”或“b”)表示,Y之間是通過____________(填“①”“②”或“③”)連接起來的,由Y形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息,原因是____________。
(3)填寫出由P形成Ⅳ的結構層次________________________。
(4)在氧化分解時,等質量的Ⅰ和糖原相比____________消耗的氧氣少。
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