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10．下列有關生物體內能量轉換的描述中錯誤的是（　�。�
A．生物體內放能反應一般與ATP合成相聯系
B．光合作用過程中既有吸能反應，又有放能反應
C．硝化細菌化能合成需要的能量來源于氮氣的還原
D．能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存量的有機物，并釋放出氧氣的過程．實質是把二氧化碳和水轉變成有機物，同時把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中．
2、自然界中存在某些微生物，它們能以二氧化碳為主要碳源，以無機含氮化合物為氮源，合成細胞物質，并通過氧化外界無機物獲得生長所需要的能量．這些微生物進行的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用．

解答 解：A、生物體內放能反應一般與ATP合成相聯系，吸能反應一般與ATP水解相聯系，A正確；
B、光合作用過程中光反應合成ATP，暗反應消耗ATP，故既有吸能反應，又有放能反應，B正確；
C、硝化細菌化能合成需要的能量來源于氨氣的氧化，C錯誤；
D、能進行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物，如藍藻，D正確．
故選：C．

點評 本題著重考查了光合作用和化能合成作用的實質的相關知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關光合作用的問題．
某實驗小組用小球藻進行有關光合作用的實驗探究．下圖1為小球藻光合作用過程示意；圖2是在不同光照強度下測得的小球藻光合作用強度曲線；圖3表示將小球藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據圖回答問題：

（1）圖1中過程甲被稱為三碳化合物的還原，物質A和F分別是氧氣、ATP．物質G的生理作用是是光反應進行的場所．
（2）若已知小球藻光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為小球藻在25℃時光合作用速度與光照強度的關系．影響c點以后光合作用強度的主要因素是溫度和二氧化碳濃度．若將溫度提高到30℃（原光照強度和CO2濃度不變），請在答題紙的圖2中畫出相應的光合作用速度與光照強度關系的曲線（要求標明a′、b′、c′三個點的位置）．
（3）在圖3中的丙處添加CO2時，分析短時間內C3的變化為增多，原因是CO2固定增強．

（4）若在圖3中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的c，預計1小時后，實際產生的氧氣量為450微摩爾．
（5）若在圖中丁處給予光補償點（此時光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的d；若在圖中丁處加入使光反應停止的試劑（不影響其他生理效應），則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的e．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖，圖中的AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據圖分解，下列說法正確的是（　�。�
A．刺激C處，A、D點可同時檢測到膜電位變化
B．在甲圖中，肌肉為效應器
C．③的內容物釋放后，經②進入①所在的神經元內發(fā)揮作用
D．①上完成化學信號到電信號的轉變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．給一位尿毒癥患者移植了一個健康的腎臟．盡管醫(yī)生的手術做得相當成功，但幾周后，這個移植的腎臟仍然壞死了．在這個免疫反應中有關說法正確的是（　　）
A．腎屬于病原體B．該患者免疫功能過強
C．該免疫反應屬于細胞免疫D．腎屬于免疫器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為歐洲兔引入澳大利亞后，對袋鼠數量影響以及當地人采取相應防治措施后種群數量的變化曲線．下列說法錯誤的是（　�。�
A．歐洲兔與袋鼠之間種間關系為競爭關系
B．引入的狐貍與袋鼠之間沒有捕食關系
C．引入黏液瘤病毒是防治兔災的有效方法
D．d年開始歐洲兔對黏液瘤病毒抗性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．霧霾中的病原體、過敏原和有毒顆粒物可以使人患�。畧D是人體感染病原體后，機體通過調節(jié)清除體內病原體的部分過程（A、B、C表示激素，D、E表示不同的免疫活性物質）．請回答下列問題．
（1）患者中有很多是兒童，其呼吸道黏膜的過濾能力有限，免疫系統(tǒng)的第一道防線易被病原體突破．消滅侵入人體細胞內的病毒，要依賴免疫系統(tǒng)中的效應T細胞與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞裂解死亡．
（2）患者多表現出發(fā)熱癥狀，原因之一是T細胞分泌的物質D淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調節(jié)中樞，使有關內分泌腺分泌的C甲狀腺激素增加，產熱增加所致．據圖可知，激素C分泌的調節(jié)存在著分級調節(jié)和（正）反饋調節(jié)機制．
（3）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低，會刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少（增加/減少），導致尿量增加，有利于將毒素排出體外．
（4）霧霾中的過敏原進入有過敏體質的人體后，由漿細胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上，當相同過敏原（抗原）再次進入機體時，就會發(fā)生呼吸道過敏反應．
（5）據圖分析可知，當人長期處于焦慮、緊張狀態(tài)時，在霧霾天更易被病原體侵染，原因是長期處于焦慮、緊張狀態(tài)會降低T細胞活性，使免疫能力下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體水平（箭頭指示的甲、丁時刻為疫苗注射時間）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．A曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結合以發(fā)揮作用
B．甲與丁時間所注射的為不同種疫苗，A、B兩種抗體由不同的漿細胞產生
C．A、B兩曲線表明，不同種類的抗體在體內存留時間的長短可能有差異
D．丙時間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．植物生命活動的調節(jié)就是激素調節(jié)
B．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度需進行預實驗
C．乙烯的合成部位為根冠和萎蔫的葉片等
D．施用植物生長調節(jié)劑只需要考慮毒性和殘留時間即可

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述，正確的是（　�。�
A．噬菌體吸收和利用培養(yǎng)基中含有35S的氨基酸而被標記
B．用35S和32P標記的噬菌體分別侵染未標記的大腸桿菌，長時間保溫培養(yǎng)
C．用32P標記噬菌體的侵染實驗中，上清液出現較強放射性可能是侵染時間過長
D．用35S標記的噬菌體侵染實驗能夠證明蛋白質不是遺傳物質

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