干擾素是動物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì),可以用于治療病毒感染和癌癥,但體外保存相當困難,如果將其分子上的一個半胱氨酸變成絲氨酸,就可在-70℃條件下保存半年,給廣大患者帶來福音。
(1)蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的,因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵,依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理,設(shè)計實驗流程,讓動物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”:
(2)基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較,基因工程在原則上只能生產(chǎn) 的蛋白質(zhì),不一定符合 需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過 或 ,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行 ,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。
(3)蛋白質(zhì)工程實施的難度很大,原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)。
(4)對天然蛋白質(zhì)進行改造,應(yīng)該直接對蛋白質(zhì)分子進行操作,還是通過對基因的操作來實現(xiàn)?原因是什么?
(1)預(yù)期蛋白質(zhì)的功能 蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu) 應(yīng)有的氨基酸序列 相應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)
(2)自然界已存在 人類生產(chǎn)和生活 基因修飾 基因合成 改造
(3)空間(或高級)
(4)應(yīng)該從對基因的操作來實現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造 ①任何一種天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的,改造了基因也就是對蛋白質(zhì)進行了改造;②改造過的蛋白質(zhì)可以通過改造過的基因遺傳下去。如果對蛋白質(zhì)直接改造,即使改造成功,被改造過的蛋白質(zhì)分子也無法遺傳;③對基因進行改造比對蛋白質(zhì)直接進行改造要
容易操作,難度要小得多
【解析】
試題分析:
(1)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核糖核苷酸序列(DNA)。
(2)基因工程只能生產(chǎn)自然界中已經(jīng)存在的蛋白質(zhì),但不一定能滿足人們生產(chǎn)和生活的需要;蛋白質(zhì)工程的定義是:以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過化學(xué)、物理和分子生物學(xué)的手段進行基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類對生產(chǎn)和生活的需求。
(3)蛋白質(zhì)是大分子化合物,具有十分復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)。
(4)對天然蛋白質(zhì)的改造,應(yīng)該從對基因的操作來實現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造,原因有以下幾個方面:①任何一種天然蛋白質(zhì)都是由基因編碼的,改造了基因也就是對蛋白質(zhì)進行了改造;②改造過的蛋白質(zhì)可以通過改造過的基因遺傳下去。如果對蛋白質(zhì)直接改造,即使改造成功,被改造過的蛋白質(zhì)分子也無法遺傳;③對基因進行改造比對蛋白質(zhì)直接進行改造要容易操作,難度要小得多。
考點:本題考查蛋白質(zhì)工程的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,所需要的措施是( )。
A.從現(xiàn)在起,嚴禁砍伐森林
B.大量開采礦產(chǎn)資源,發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),提高綜合國力
C.保護與人類共存的各種生物
D.各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌,下列實驗操作中不正確的是( )
A.將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋
B.用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌
C.同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板
D.可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.染色體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA
B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)改變而失活
C.鹽酸作用下蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞中化學(xué)元素的敘述,不正確的是( 。
A.細胞中一種元素的作用不能被其他元素替代
B.細胞中的脫氧核苷酸和磷脂都含有氮元素
C.主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D.細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因治療的說法不正確的是
A.基因治療就是用正常基因取代病變基因
B.囊性纖維病可通過基因治療康復(fù)
C.體內(nèi)基因治療比體外基因治療成功率高
D.反義基因也可用于基因治療
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞工程的敘述,錯誤的是
A.電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合
B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C.對煙草愈傷組織進行物理誘變處理,有可能獲得抗鹽堿的高產(chǎn)植株
D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA重組技術(shù)的基本工具的相關(guān)敘述,不正確的是
A.DNA重組技術(shù)的基本工具有三種:限制酶、DNA連接酶和載體
B.載體需要具有多個限制酶切點,以便于目的基因的鑒定和選擇
C.限制酶主要是從原核生物中分離純化出來的
D.DNA連接酶根據(jù)其來源分為兩類:E.coli DNA連接酶和T4 DNA連接酶
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果某激素主要作用于機體內(nèi)某器官的細胞,而對機體內(nèi)其他器官的細胞影響不大,則該激素的特異性強。下列哪一組激素的特異性最弱
A.促甲狀腺激素釋放激素和胰島素
B.促性腺激素和催乳素
C.甲狀腺激素和胰島素
D.甲狀腺激素和孕激素
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