【題目】人類的 MN 血型是繼 ABO 血型后被檢出的第二類血型。在 MN 血型的遺傳中, 等位基因LMLN的組合與血型的關(guān)系如表所示.
基因型 | LMLM | LNLN | LMLN |
血型 | M 型 | N 型 | MN 型 |
已知某地區(qū)的血型普查中,M 型血個(gè)體占 30%,N 型血個(gè)體占 20%.該地區(qū)人群中LM和LN的基因頻率分別是
A.60%,40%B.50%,50%C.55%,45%D.65%,35%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究昆蟲甲和昆蟲乙的關(guān)系時(shí),獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列敘述正確的是( )
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
條件 | 溫度(℃) | 34 | 34 | 29 | 29 | 24 | 24 |
相對(duì)濕度(%) | 70 | 30 | 70 | 30 | 70 | 30 | |
存活率(%) | 昆蟲甲 | 0 | 90 | 14 | 87 | 71 | 100 |
昆蟲乙 | 100 | 10 | 86 | 13 | 29 | 0 |
A.比較①③⑤組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知昆蟲乙更適應(yīng)高濕度環(huán)境
B.在溫度比較低的環(huán)境中,昆蟲甲的競(jìng)爭(zhēng)能力大于昆蟲乙
C.昆蟲乙與昆蟲甲相比,昆蟲乙防止水分散失的能力更強(qiáng)
D.在高溫環(huán)境中,昆蟲甲通過(guò)突變會(huì)使基因頻率定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析以下材料,回答有關(guān)問題。
材料一:在人們證實(shí)DNA是由許多脫氧核苷酸構(gòu)成的長(zhǎng)鏈之后,沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并且發(fā)現(xiàn)DNA多是以雙鏈形式存在的。
材料二:在1949年到1951年期間,Chargaff研究不同生物的DNA分子時(shí)發(fā)現(xiàn),DNA分子中的嘧啶堿基數(shù)等于嘌呤堿基數(shù)。
材料三:根據(jù)R.E. Franklin等人對(duì)DNA晶體的X射線衍射圖像分析表明,DNA分子是由許多“亞單位”組成的,而且每一層的間距為0.34nm,而且整個(gè)DNA分子長(zhǎng)鏈的直徑是恒定的。
以上科學(xué)研究成果為1953年沃森和克里克提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型奠定了基礎(chǔ)。
(1)材料一表明DNA是由兩條__________組成的,其基本單位是____________________。
(2)材料二中嘧啶堿基的總數(shù)等于嘌呤堿基的總數(shù),說(shuō)明:________________________________。
(3)材料三中R.E.Franklin等人提出的DNA分子中的“亞單位”事實(shí)上是__________。
(4)A與T的總數(shù)和G與C的總數(shù)的比值不固定,說(shuō)明____________________。
(5)沃森和克里克提出了堿基配對(duì)的規(guī)律是__________,這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系稱為__________原則,并成功地構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,有人進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的是
A.將適量干酵母放入裝有清水的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.將培養(yǎng)液靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血球計(jì)數(shù)板的中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余的培養(yǎng)液
D.待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是
A.胞吞胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)
B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C.某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D.一個(gè)完整的反射弧至少需要兩個(gè)神經(jīng)元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬(2N=64)與驢(2N=62)雜交產(chǎn)下子代為騾。騾子不育但體質(zhì)好過(guò)馬和驢。
(1)從馬和驢產(chǎn)生的后代騾子不育,說(shuō)明了馬與驢存在_____。 騾子不育的原因是(請(qǐng)從減數(shù)分裂過(guò)程染色體角度分析)_____。
(2)騾子可不可以稱為一個(gè)物種?_________。 物種指什么?__________________________。
(3)色盲是 X 染色體隱性遺傳。ㄖ虏』?yàn)?/span> b)。男性中色盲的發(fā)病率約為8%。則在人群中基因型為 XbXb 的發(fā)病率為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳。一只雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,18只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈,回答下列問題:
(1)根據(jù)上述雜交子代的表現(xiàn)型,可知親本雌蠅的表現(xiàn)型為____,雄蠅的基因型為____。
(2)理論上,子代中18只黑身大翅脈果蠅中純合子有______只。
(3)親本雌蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成種類數(shù)為_____,其理論比例為____________。
(4)讓上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,理論上,得到的子代中灰身小翅脈個(gè)體所占比例為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率
⑦探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡做才能完成的是______(旗標(biāo)號(hào)),需要水治加熱的是______(填標(biāo)號(hào)),需要用顏色反應(yīng)確定的是______。
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是(_________)
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用碘液代替斐林試劑
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的特性和功能是由其結(jié)構(gòu)決定的,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要取決于膜上蛋白質(zhì)的種類
B.細(xì)胞膜的脂質(zhì)結(jié)構(gòu)使溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)現(xiàn)象不支持細(xì)胞膜的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型
D.磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水的,水分子不能通過(guò)細(xì)胞膜
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