17．關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．類囊體產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B．夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高
C．進(jìn)入葉綠體的CO2不能被[H]直接還原
D．凈光合速率為零時(shí)小麥有機(jī)物不增加

分析 1、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．光反應(yīng)發(fā)生場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收光照，吸收光能、傳遞光能，并將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣，另一部分光能用于合成ATP．暗反應(yīng)發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)中，首先發(fā)生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP被還原．
2、真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．當(dāng)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)：①呼吸作用大于或等于光合作用，凈光合速率等于或小于零，植物不能生長(zhǎng)②光合作用大于呼吸作用，凈光合速率大于零，植物能正常生長(zhǎng)．

解答 解：A、類囊體上產(chǎn)生的ATP，可運(yùn)輸?shù)饺~綠體基質(zhì)中，為暗反應(yīng)的三碳化合物的還原過(guò)程供能，A正確；
B、夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥葉片的氣孔關(guān)閉而出現(xiàn)午休現(xiàn)象，導(dǎo)致光合作用的原料減少，小麥光合速率反而下降，B錯(cuò)誤；
C、進(jìn)入葉綠體的二氧化碳首先與五碳化合物合成三碳化合物，之后在酶、NADPH和ATP的共同作用下被還原，C正確；
D、凈光合速率為零時(shí)，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，所以小麥有機(jī)物不增加，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程和影響光合作用的影響，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是光合作用過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的 上，這些色素的作用是 ．

（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，B表示： 階段．

（3）寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；

（4）C和D的化學(xué)過(guò)程的名稱分別是 、 ．

（5）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)總式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動(dòng)物吸收利用，還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．下圖是學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶菌株的過(guò)程．

（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和倒平板前，要進(jìn)行的是調(diào)pH、分裝和滅菌．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時(shí)，一般需冷卻至50℃左右，在酒精燈火焰附近操作．依物理性質(zhì)看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．依功能看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落，這種接種方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．如果圖示過(guò)程接種的培養(yǎng)基上平均有40個(gè)菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是4×107個(gè)．該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，可使培養(yǎng)基形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣，菌落的周?chē)鷮⑿纬赏该鞯膮^(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú)，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體中蛋白質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A．血漿中蛋白質(zhì)的含量會(huì)影響血漿滲透壓大小
B．細(xì)胞膜上存在著起信息傳遞作用的蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞中蛋白質(zhì)和脂肪的合成需要供給氮元素
D．細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類存在著差異原因是基因選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇B．煙草、草履蟲(chóng)、藍(lán)藻
C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)分解生成丙酮酸的過(guò)程，下列敘述不正確的是（　　）
A．此過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中均可進(jìn)行
B．無(wú)氧條件下也能進(jìn)行
C．該過(guò)程不產(chǎn)生CO2
D．細(xì)菌也能進(jìn)行此過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．某溶液中加入斐林試劑并水浴加熱后，若該溶液中不含可溶性還原糖，則溶液呈現(xiàn)無(wú)色
B．碘液可以用于檢測(cè)淀粉是否發(fā)生水解
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)應(yīng)用兩種染料分別染色
D．觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，用健那綠染色后線粒體仍處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（ ）

A．人的肝細(xì)胞

B．蛙的紅細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．磷脂是由甘油、脂肪酸、磷酸等所組成的分子
B．維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)
C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化分解產(chǎn)能少
D．鑒定生物組織中有無(wú)脂肪離不開(kāi)顯微鏡

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