6.圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( 。
A.切斷e,刺激外周神經(jīng)(遠離中樞的位置),能引起收縮反射
B.在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式雙向傳導
C.突觸小體是由上一個神經(jīng)元樹突或軸突膨大形成
D.d部位信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學信號→電信號

分析 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性才能完成反射活動.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a是感受器,b是傳入神經(jīng)纖維,c是神經(jīng)節(jié),d是突觸,e是傳出神經(jīng)纖維,f是效應器.

解答 解:A、切斷e,反射弧的結(jié)構(gòu)被破壞,刺激外周神經(jīng)(遠離中樞的位置),不能完成反射活動,A錯誤;
B、興奮在反射弧上的傳導方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器,所以在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式單向傳導,B錯誤;
C、突觸小體是由上一個神經(jīng)元軸突末梢膨大形成,C錯誤;
D、d部位是突觸結(jié)構(gòu),信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學信號→電信號,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),反射弧的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧上的傳導,中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能,對于相關(guān)知識點的理解,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖代表肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細胞外液,下列敘述錯誤的是
 

A.若飲食過咸,則Y中滲透壓會升高

B.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進入Y

C.肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導致X的pH降低

D.X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,導致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。

回答問題:

(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過 條食物鏈傳遞給鷹;兔與人的種間關(guān)系是 ;鼠疫桿菌和人的種間關(guān)系是

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響 (大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭 (增強、不變、減弱)。

(3)生長在該島上的蘑菇其體內(nèi)貯存的能量 (能、不能)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物體中的水,下列敘述不正確的是

A.不同物種,含水量不同

B.同一物種不同年齡段的個體,含水量不同

C.同一個體的不同器官,含水量不同

D.同一器官的不同組織,含水量一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.美國科學家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導不同途徑的運輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器.圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是不需載體,主要運輸對象是大分子.
(2)如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾,則會對有機體產(chǎn)生有害影響,并導致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置.在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細胞核.
(3)COPI被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從(C)高爾基體運回(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的聯(lián)系性.
(4)為了確定參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖為高等動、植物細胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)藍藻細胞與圖所示細胞共有的細胞器是[6]核糖體.和高等植物相比,高等動物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[7]中心體.
(2)在動物細胞中,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是[9]高爾基體.
(3)在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,使用鹽酸能夠改變[10]細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使[3]細胞核中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離.此實驗的實驗結(jié)果之一是紅色主要分布在2、5中(填序號)
(4)圖中1~10結(jié)構(gòu)中,大豆根部細胞所不具備的結(jié)構(gòu)有2、7(填序號).
(5)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞除了具有生物活性外,還應具備的結(jié)構(gòu)是1、4(填序號).
(6)線粒體能夠被健那綠染液染成藍綠色,它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在細胞正常分裂的情況下,雄性果蠅精巢中一定含有兩條Y染色體的是( 。
A.有絲分裂后期的精原細胞B.有絲分裂中期的精原細胞
C.減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞D.減數(shù)第二次分裂的次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖(其中序號①、②等表示物質(zhì),字母A、B、C等表示過程).請據(jù)圖回答:

(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中A表示光反應(葉綠體)階段,其進行場所是類囊體薄膜上,A階段為B階段反應提供②[H](或“還原性輔酶Ⅰ”、“還原性氫”)③ATP(或“三磷酸腺苷”).
(2)圖中③的結(jié)構(gòu)簡式可寫為A-P~P~P.E過程被稱為二氧化碳的固定.
(3)C過程產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸第二階段形成的,C過程的總反應式是:C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.葡萄糖、氨基酸、呼吸酶B.抗體、激素、血漿蛋白
C.抗原、抗體、水D.糖原、Na+、葡萄糖

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