A. | 切斷e,刺激外周神經(jīng)(遠離中樞的位置),能引起收縮反射 | |
B. | 在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式雙向傳導 | |
C. | 突觸小體是由上一個神經(jīng)元樹突或軸突膨大形成 | |
D. | d部位信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學信號→電信號 |
分析 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性才能完成反射活動.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a是感受器,b是傳入神經(jīng)纖維,c是神經(jīng)節(jié),d是突觸,e是傳出神經(jīng)纖維,f是效應器.
解答 解:A、切斷e,反射弧的結(jié)構(gòu)被破壞,刺激外周神經(jīng)(遠離中樞的位置),不能完成反射活動,A錯誤;
B、興奮在反射弧上的傳導方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器,所以在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式單向傳導,B錯誤;
C、突觸小體是由上一個神經(jīng)元軸突末梢膨大形成,C錯誤;
D、d部位是突觸結(jié)構(gòu),信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學信號→電信號,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),反射弧的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧上的傳導,中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能,對于相關(guān)知識點的理解,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖代表肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細胞外液,下列敘述錯誤的是
A.若飲食過咸,則Y中滲透壓會升高
B.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進入Y
C.肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導致X的pH降低
D.X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,導致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。
回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過 條食物鏈傳遞給鷹;兔與人的種間關(guān)系是 ;鼠疫桿菌和人的種間關(guān)系是 。
(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響 (大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭 (增強、不變、減弱)。
(3)生長在該島上的蘑菇其體內(nèi)貯存的能量 (能、不能)傳遞給植物。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體中的水,下列敘述不正確的是
A.不同物種,含水量不同
B.同一物種不同年齡段的個體,含水量不同
C.同一個體的不同器官,含水量不同
D.同一器官的不同組織,含水量一定相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期的精原細胞 | B. | 有絲分裂中期的精原細胞 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞 | D. | 減數(shù)第二次分裂的次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、呼吸酶 | B. | 抗體、激素、血漿蛋白 | ||
C. | 抗原、抗體、水 | D. | 糖原、Na+、葡萄糖 |
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