【題目】圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與圖乙是__________ 細(xì)胞；與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是___________（填編號(hào)），若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有___________（填編號(hào)）。藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是___________________________。

（2）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______________（填編號(hào)），蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是___________（填編號(hào)）；無(wú)膜的細(xì)胞器有___________（填編號(hào)）

（3）若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，可產(chǎn)生胰島素，將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，3H出現(xiàn)的先后順序是__________（用箭頭和編號(hào)表示）。該過(guò)程中膜面積減小的結(jié)構(gòu)是______（填編號(hào)）。胰島素分泌的過(guò)程中囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，而______（填編號(hào)）在其中起重要的交通樞紐作用。

【答案】動(dòng)物 ⑨⑩ ⑨⑩ 無(wú)有核膜包被（成形）的細(xì)胞核 ③④⑨ ⑦ ⑦⑧ ⑦⑤②① ⑤ ②

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①是細(xì)胞膜、②是高爾差體、③是細(xì)胞核、④是線粒體、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、⑦是核糖體、⑧是中心體、⑨是葉綠體、⑩是液泡。

（1）根據(jù)題圖分析，甲圖是高等植物細(xì)胞，乙圖是高等動(dòng)物細(xì)胞，與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有⑨葉綠體和⑩液泡。若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中應(yīng)該沒(méi)有葉綠體和液泡。圖示兩種細(xì)胞都是真核細(xì)胞，而藍(lán)藻是原核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

（2）動(dòng)植物細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)DNA的場(chǎng)所有③細(xì)胞核、④線粒體和②葉綠體；圖中⑦是核糖體，是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；圖中⑦核糖體、③中心體都是沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。

（3）胰島素是分泌蛋白，分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的⑦核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)②高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡；囊泡移動(dòng)到①細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外；

由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”，形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因此膜面積減��；

在細(xì)胞內(nèi)許多囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，其中起重要交通樞紐作用的是高爾基體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 左圖和右圖過(guò)程中均發(fā)生著相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 左圖所示過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中

C. 右圖中②是mRNA

D. 右圖所示多肽合成到Gly就終止，導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼為UAG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了日本科學(xué)家大隅良典，以表彰他在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得的成就。細(xì)胞自噬分為三種類型，最為常見(jiàn)的是巨自噬，其基本過(guò)程為：細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器或者一些折疊錯(cuò)誤的蛋白質(zhì)被一種雙膜結(jié)構(gòu)包裹，形成自噬小泡，接著自噬小泡的外膜與溶酶體膜融合，釋放包裹的物質(zhì)到溶酶體中，使包裹物在一系列水解酶的作用下降解。如圖為該過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是__________等。

(2)c是剛形成的溶酶體，它的膜直接來(lái)自細(xì)胞器_________ (名稱)。e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d__________(填細(xì)胞器名稱)的小泡，稱作自噬小泡。

(3)由圖示可判斷：溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成，先要經(jīng)過(guò)細(xì)胞器_________ 的加工，再轉(zhuǎn)運(yùn)至相應(yīng)的細(xì)胞器中分類和包裝。

(4)圖示過(guò)程能否發(fā)生在原核細(xì)胞中?__________，理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是( )

A.溫度、食物B.溫度、光照

C.溫度、溫度D.光照、食物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分泌蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 高爾基體加工后的各種蛋白質(zhì)會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)到不同部位，胞內(nèi)、胞外、細(xì)胞膜上均有分布

B. 除囊泡外，細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜，說(shuō)明這兩種膜在結(jié)構(gòu)成分上比較接近

D. 細(xì)胞膜上出現(xiàn)的糖蛋白與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因表達(dá)過(guò)程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A． ①是DNA,其雙鏈均作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B．②上有n個(gè)堿基，則新形成的肽鏈含有n-1個(gè)肽鍵

C．③是核糖體，翻譯過(guò)程③將由3向5方向移動(dòng)

D． ④是tRNA，能識(shí)別mRNA上的密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的最主要的區(qū)別是_________的有無(wú)。

（2）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)，偶然摻入到乙中，則圖中的_________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。從乙轉(zhuǎn)運(yùn)到丙的“貨物”主要是多種_________酶。

（3）分泌蛋白能通過(guò)__________方式離開(kāi)該細(xì)胞，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。分泌出的蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，能與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

（4）細(xì)胞膜在細(xì)胞衰老、癌變時(shí)，其組成成分或生理功能會(huì)發(fā)生相應(yīng)改變。如細(xì)胞癌變后，膜上糖蛋白的含量會(huì)____________，細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞膜的_____________發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫反應(yīng)中，屬于體液免疫反應(yīng)的是

A.眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌

B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體

C.抗體與病菌結(jié)合可抑制病菌繁殖

D.體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)——干擾素可抵抗病毒感染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界﹣﹣細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（ ）
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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