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下列有關組成生物體的化學元素的說法中，不正確的是

A. N是構成酶必不可少的重要元素

B. Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素

C. 由I參與組成的甲狀腺激素，是內環(huán)境的成分之一

D. P是磷脂、ATP、[H]等多種重要有機物的組成元素

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為突觸的亞顯微結構模式圖，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．圖中的③④⑤構成突觸

B．①能為遞質分泌提供能量

C．②是突觸小泡，內含神經遞質

D．興奮在突觸中的傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是

A、細胞質基質不能為細胞代謝提供ATP

B、細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關

C、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心

D、細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所，不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關細胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是

A．高爾基體通過產生小泡而增大膜面積

B．內質網通過折疊廣泛分布于細胞質基質

C．線粒體通過內膜向內折疊來增大膜面積

D．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞內化合物的敘述，正確的是

A. 脂肪和生長激素是生物體內的能源物質

B. 糖原代謝的最終產物是葡萄糖

C. 蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖

D. ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：綜合題

鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲及其它小動物外，對稻田中幾乎所有的雜草都有取食。為研究稻鴨共作復合農業(yè)生態(tài)系統的功能，研究人員進行了實驗，結果如下表。

表 稻鴨共作對稻田中雜草密度、物種豐富度及稻田雜草相對優(yōu)勢度的影響

雜草密度（株/m2）

物種豐富度

（種）

雜草相對優(yōu)勢度

草龍

節(jié)節(jié)菜

稗草

陌上菜

異型莎草

常規(guī)區(qū)

40

12.0

0.247

0.189

0.100

0.102

0.094

稻鴨區(qū)

2.3

5.3

0

0.259

0.271

0.089

0

(注：相對優(yōu)勢度表示植物在群落中的優(yōu)勢地位)

(1)采用樣方法調查雜草密度時，選取樣方的關鍵是________。表中雜草密度數值應采用樣方調查結果的________值。表中數據說明稻鴨共作會在一定程度上降低雜草的密度，從而限制了雜草對水稻的危害。

(2)由物種豐富度的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的________。由于稻鴨共作，原本在群落中優(yōu)勢明顯的________地位下降，而有些雜草的優(yōu)勢地位明顯上升，

(3)稻田生態(tài)系統中鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統中______________的復雜性，從而使該生態(tài)系統的_____________________功能提高。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關敘述正確的是( )

A.④過程只代表綠色植物的光合作用

B．圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產者和分解者

C．物質循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式傳遞

D．圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構成生物群落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：綜合題

尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖所示。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4•7HO

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g 

2.1g 

0.2g 

10g 

1g 

15g 

將上述物質溶解后，用蒸餾水定溶到1000mL，調pH為7.2

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ，這種培養(yǎng)基從物理性質劃分屬于_______培養(yǎng)基�！澳康木鄙L所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ，為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應采用的操作方法是 。

（2）圖中將細菌（非硝化細菌）轉到培養(yǎng)基上時，應采用 法接種，獲得單個菌落。初步篩選出來的菌種，還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若PH （降低/不變/升高），說明該菌種能夠分解尿素。

（3）A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有____________(填序號)。

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基被污染 ③由于操作失誤 ④沒有設置對照。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據圖回答
（1）①→②．①→④的過程叫做細胞的分化．
（2）①→③的過程叫做細胞的分裂．
（3）③→⑤的過程叫做細胞的生長．
（4）①→④所示各組細胞群中，具有分裂能力的是標號①③⑤所示細胞群．
（5）將①中的兩個細胞分離開，并置于試管內的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，也發(fā)育為一個生物新個體，這種技術稱為植物組織培養(yǎng)．

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