新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖曲線。下列敘述正確的是
A.AB段細胞吸水,細胞體積明顯增大
B.B點細胞液濃度與外界溶液濃度相等
C.BC段細胞質(zhì)壁分離復原,原生質(zhì)層恢復原來位置
D.此曲線說明有機農(nóng)藥溶于水中容易被植物細胞吸收
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊 | |
B. | 自交時,對父母本都無需做任何處理 | |
C. | 測交時,須在開花前除去隱性親本的雄蕊 | |
D. | 人工授粉后,須對母本進行套袋隔離 |
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科目:高中生物 來源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種抗癌藥可以抑制DNA的復制,從而抑制癌細胞的增殖,據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是( )
A.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮
B.影響胰島細胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂
C.影響血細胞生成,使機體白細胞數(shù)量減少
D.影響脂肪的合成,減少脂肪的貯存
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物可遺傳變異的說法,正確的是( )
A.只有非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
B.染色體變異僅能發(fā)生在有絲分裂過程中
C.病毒、細菌和小鼠均可發(fā)生的變異是基因突變
D.基因突變和染色體變異在光學顯微鏡下都可以觀察到
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學高考模擬卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組得到一水稻突變體,葉子呈現(xiàn)出淡綠色,在實驗室條件下測定光照強度對該突變體和野生型水稻氣孔導度和凈光合速率的影響,如下圖所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高。)
(1)當光照強度為2×102μmol·m-2·s-1時,葉肉細胞中能產(chǎn)生[H]的具體場所是________。
(2)光照強度低于14×102μmol·m-2·s-1時,影響野生型水稻光合速率的主要 。在光照強度為14×102μmol·m-2·s-1時,突變型水稻的真光合速率是野生型水稻的_______倍(保留兩位小數(shù))。
(3)分析以上信息可推斷,突變體水稻雖然光合色素含量較少,但其可通過增加 來提高光合速率;突變體水稻更適宜栽種在_______(強光/弱光)環(huán)境中。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學附屬中學高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
100多年前,位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國最美麗的森林之一,大約有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中,印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿,他們的吃和穿全靠這些鹿。1906年該森林被列為國家禁獵區(qū),政府獎勵捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸。這個方案初期非常成功,到1925年鹿群增長到約1000000只,但是到了1930年鹿群下降到月25000只,到了1942年只剩下約8000只成活,森林已經(jīng)面目全非,取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。
(1)人們在對鹿群種群密度調(diào)查時常采用的方法是____________法。對調(diào)查數(shù)據(jù)分析,100多年前鹿種群數(shù)量變化還處于波動狀態(tài),而人為大量捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸后,鹿群數(shù)量大量增長后又急劇下降,種群數(shù)量下降的主要原因是__________________。
(2)隨著時間的推移,該群落發(fā)生了________,而人類在該過程中所起的作用是改變其 和_____。
(3)事實告訴我們,自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力,但這種能力不是無限的。
(4)繪制鹿種群的能量去向示意圖。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學附屬中學高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞呼吸原理應用的解釋正確的是
A.包扎傷口時,需要選用透氣的紗布,主要是為了促進傷口部位細胞的有氧呼吸
B.花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時松土,是為了促進根部細胞的有氧呼吸
C.利用麥芽、糧食和酵母菌釀酒時要控制通氣,是因為酵母菌只進行無氧呼吸
D.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是為了抑制無氧呼吸防止酒精中毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江寧波效實中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因工程的敘述,錯誤的是( )
A.DNA連接酶使粘性末端的堿基進行堿基互補配對
B.限制性核酸內(nèi)切酶可用于目的基因的獲得
C.目的基因需由載體導入受體細胞
D.化學方法合成目的基因不需要限制性核酸內(nèi)切酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①②③④ |
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