9．D和D是一對(duì)等位基因．錯(cuò)誤．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 等位基因是指位于一對(duì)同源染色體上，控制同一種性狀的兩個(gè)基因．在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．

解答 解：等位基因是指位于一對(duì)染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因，D和D是相同基因，而D和d是一對(duì)等位基因．
故答案為：錯(cuò)誤

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查等位基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，有關(guān)激素使用說(shuō)法正確的是（　�。�
A．先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分化
B．先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，有利于細(xì)胞分裂和分化
C．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成
D．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于根的分化，抑制芽的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．孟德?tīng)栍眉兎N黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒．F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為：黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：3：1，孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)研究發(fā)現(xiàn)了自由組合規(guī)律．
（1）孟德?tīng)栄芯康倪@兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為黃色和圓粒．F2中，圓粒：皺粒=3：1，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的類型所占的比例為$\frac{3}{8}$．
（2）孟德?tīng)枌?duì)自由組合現(xiàn)象的解釋包括①②③（從下列敘述中選填序號(hào)）．
①兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)遺傳因子控制；②F1在形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子分離，不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合；③受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
（3）為驗(yàn)證假說(shuō)，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成測(cè)交實(shí)驗(yàn)遺傳圖解：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為真核細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成示意圖，表格中為可能用到的密碼子與相應(yīng)氨基酸，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
遺傳密度氨基酸
CCG脯氨酸
GCC丙氨酸
GGC甘氨酸
CGG精氨酸
A．mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后通過(guò)核孔再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中
B．tRNA能認(rèn)讀mRNA上的密碼，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息不同的兩條單鏈
D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性，氨基酸1和2都為脯氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．能夠使蛋白質(zhì)水解的酶是（　�。�
A．蛋白酶B．淀粉酶C．脂肪酶D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．生物體內(nèi)存在著遺傳物質(zhì)B．菌體有莢膜、菌落光滑都是有毒的
C．肺炎雙球菌是無(wú)毒性的球形菌D．DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)：700名女生中有患者20人、攜帶者80人，800名男生中有患者60人，那么該群體中色盲基因的頻率是（ ）

A．8．2% B．7．1% C．6．8% D．5．4%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示自由擴(kuò)散方式，紅細(xì)胞以[B]協(xié)助擴(kuò)散方式吸收C6H12O6，小腸上皮細(xì)胞以[C]主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收C6H12O6，細(xì)胞排出分泌蛋白的方式[D]胞吐．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的．
（4）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)D胞吐方式進(jìn)行，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜的特點(diǎn)是流動(dòng)性．其功能特性是選擇透過(guò)性．
（5）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，CD方式將會(huì)受到較大影響．
（6）需要載體蛋白協(xié)助的方式為BC（填字母），影響B(tài)方式運(yùn)輸速度的因素為載體蛋白的數(shù)量；與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)一樣認(rèn)為生物的變異是不定向的

B．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的“突變”是指基因突變和染色體變異

C．種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無(wú)影響作用

D．自然選擇的直接對(duì)象是生物的表現(xiàn)型

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