生物體的一切生命活動都與蛋白質有關。下列敘述錯誤的是

A. 載體蛋白負責運送氨基酸到核糖體上

B. 蛋白質的每種特定功能都與其特定的結構有關

C. 氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵，是蛋白質中氮的主要存在部位

D. 蛋白質的空間結構一旦發(fā)生不可逆的改變，便會失去生物學活性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省南京市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為相關實驗過程或所得結果示意圖，請分析并回答問題:

(1)圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗所制作的臨時裝片（已用蘇丹m染液染色），放在光學顯微鏡下觀察，可觀察到___________色顆粒。

(2)某同學將圖2細胞置于清水中，發(fā)現(xiàn)該細胞質壁分離后不能復原，可能的原因有__________(答兩點），導致細胞過度失水而死亡。

(3)某同學在觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，經(jīng)正確取材、制片等規(guī)范操作后在顯微鏡下觀察到如圖3所示的一個視野。在該視野中他始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞，他接著應該進行的操作是_______________________________。

(4)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中，某同學在顯微鏡下觀察血細胞計數(shù)板計數(shù)室內(nèi)的酵母菌，若該同學觀察到每個小方格內(nèi)的酵母菌平均數(shù)量如圖4所示（已知菌液被稀釋了100倍），則1mL酵母菌原液中含酵母菌___________個。

(5)圖5是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果，若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，最可能的原因還有______________。若欲探究不同植物新鮮葉片中色素種類與含量的差異，請你簡要寫出實驗的主要思路：____________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列（一）、（二）小題。

（一）下圖表示發(fā)生在某二倍體動物（2n=42）體內(nèi)的細胞分裂和受精作用過程中染色體數(shù)目的變化曲線。

（1）處于減數(shù)第一次分裂時期的是過程____________，該過程前期細胞中能形成____________個四分體。主要發(fā)生在該過程的可遺傳變異來源是____________。

（2）細胞內(nèi)沒有同源染色體的是過程____________，該過程早期細胞稱為____________。

（3）若基因型為AaBb的一個細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個AB的配子，同時產(chǎn)生的另外三個子細胞的基因型為____________（不發(fā)生基因突變和染色體片段交換。）

A.AB、AB、Ab B.Ab、aB、aB C.Ab、aB、ab D.AB、ab、ab

（二）下圖表示遺傳信息的表達過程。

（1）RNA聚合酶能與DNA分子上的____________結合，催化合成①，該過程稱為____________。

（2）結構②的____________，它能認讀mRNA上的____________的密碼，當②到達mRNA的____________時，多肽合成結束。

（3）若該DNA編碼鏈上3個相鄰的堿基為CAT，則轉運RNA上相應的3個堿基是____________。

A.GTA B.CAU C.GAT D.GAU

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞全能性的敘述，正確的是

A. 高度分化的動物的體細胞能表現(xiàn)出全能性

B. 正常情況下植物細胞的分化是可逆的

C. 用紫外線破壞細胞核后的蛙卵細胞仍能發(fā)育成蝌蚪

D. 高度分化的植物細胞仍具有發(fā)育成完整植株的能力

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于“生物組織中還原糖、油脂和蛋白質的鑒定”實驗。下列敘述正確的是

A. 甘蔗是還原糖鑒定的良好材料

B. 油脂檢測時需要50%乙醇洗去多余的染料

C. 檢測蛋白質時加入雙縮脲試劑后需熱水浴加熱

D. 本尼迪特試劑檢測還原糖呈紫色

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省龍巖市高三3月質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有人在野外從正常株高的野生型水稻種群中獲得甲、乙兩株矮生突變體植株。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，甲植株中赤霉素含量顯著低于野生型植株，噴施赤霉素后株高恢復正常，乙植株激素水平正常。請回答下列問題：

（1）甲植株噴施赤霉素后株高能恢復正常，說明赤霉素的生理作用是_______________。

（2）有同學認為甲植株突變的產(chǎn)生是染色體變異的結果，他的依據(jù)是用顯微鏡可以直接觀察到染色體變異，包括______________和__________________。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，甲、乙植株均為一對基因突變所致，且甲植株是控制赤霉素合成的基因（A基因）發(fā)生了突變；乙植株是控制赤霉素受體的基因發(fā)生了突變（等位基因用B、b表示）。兩對基因獨立遺傳。

①欲證明乙植株是否為顯性突變，可讓乙植株與野生型純植株進行雜交，若后代表現(xiàn)型為________________________________________________，則可證明。

②現(xiàn)已證明乙植株為顯性突變。將甲植株與乙植株雜交， F1均為矮生植株，F(xiàn)1自交得到F2。則：乙植株的基因型為____________，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為正�！冒�=______________。對F2中的矮生植株噴施適宜的赤霉素溶液后，能恢復正常株高的概率為_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省龍巖市高三3月質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。相關敘述錯誤的是

A. 胰腺合成和分泌a、b激素受血糖濃度的影響屬于體液調(diào)節(jié)

B. 當血糖降低時，b激素只運輸?shù)礁闻K促進糖原分解

C. 當血糖升高時，a激素可通過④⑤過程促進糖原的合成

D. a、b激素作用的結果會通過反饋調(diào)節(jié)影響自身的分泌

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1一N6表示能量數(shù)值，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對太陽能的利用率為____，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____，蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的傳遞效率為____。（用N1一N6中的字母表示）由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于____。

（2）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，初級消費者的種群數(shù)量一般處于____（填K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎是____。

（4）為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當改變膳食結構。若將植食動物與小型肉食動物性食物比例由1∶l調(diào)整為3：1，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的____倍。（能量傳遞效率按10%計算，結果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應用。下列相關敘述正確的是

A. 長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長

B. 合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率

C. 降低溫度、保持水分有利于植物種子安全儲藏

D. 給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻生長

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