【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為__________、________,在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有________的特點(diǎn)。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過________實現(xiàn)的。

(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖。若甲能量的1/4直接提供給丙,則要使丙能量增加8 kJ,至少需要消耗甲的能量是________kJ。

【答案】 太陽能 熱能(或呼吸作用散失的熱能) 有機(jī)物 逐級遞減 Ⅱ所同化固定的能量 Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 b/y×l00% 分解者的分解(或呼吸)作用 100

【解析】分析圖甲:圖甲中,Ⅰ表示生產(chǎn)者,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者,m1、m2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量;
分析圖乙:圖乙中,A表示攝入量,B表示同化量,D表示呼吸作用散失的能量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,E表示分解者利用的能量,F表示流入下一營養(yǎng)級的能量。

(1)據(jù)此分析解答,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,因此圖甲中m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量,m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量,即熱能或呼吸作用散失的熱量.在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是有機(jī)物,能量在傳遞過程中是逐級遞減的,因此營養(yǎng)級越高的生物,可利用的能量越少。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化作用固定的能量,C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或儲存能量)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的總能量為b,因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是×100%。
(3)圖乙中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實現(xiàn)的。

(4)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為y,其中有y的能量直接提供給丙,有y的能量間接提供給丙;要使消耗甲最少則用20%的能量傳遞率,即y×20%+y×20%×20%=8,則計算可得y=100kJ。

練習(xí)冊系列答案
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A. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

B. ②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光對植物彎曲生長的影響小于重力作用

C. ③能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用不是植物彎曲生長的主要因素

D. ④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光及重力作用是引起彎曲生長的主要因素

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C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動運(yùn)輸釋放至突觸間隙

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闡明了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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