“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，與該實(shí)驗(yàn)的成敗無(wú)關(guān)的是

A．選用新鮮綠色的葉子作材料

B．研磨時(shí)要緩慢且均勻用力

C．畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)要細(xì)要齊且干后重畫(huà)

D．紙層析時(shí)層析液不能觸及濾液細(xì)線(xiàn)

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用新鮮綠葉，如果用老葉片，提取色素的量會(huì)很低；畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)要細(xì)要齊且干后重畫(huà)，這樣色素量多，色素帶就清晰可見(jiàn)；紙層析時(shí)層析液如果觸及濾液細(xì)線(xiàn)，色素就會(huì)溶解于層析液。故ACD都有關(guān)。研磨時(shí)應(yīng)該迅速，防止溶解液揮發(fā)過(guò)多。

考點(diǎn)：葉綠體色素的提取與分離

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生識(shí)記能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解能力，屬于簡(jiǎn)單題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題填空：

（1）鑒定還原性糖和蛋白質(zhì)，常用的分別是            試劑和            試劑。

（2）葉綠體色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，研磨過(guò)程中加入CaCO3的目的是              ，最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散最快的色素是             。

（3）觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，在制作裝片的過(guò)程中，操作步驟是       。

A．解離、漂洗、染色、制片           B．解離、染色、漂洗、制片

C．染色、解離、漂洗、制片           D．染色、漂洗、解離、制片

（4）下圖表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向__    __方移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省張掖二中高三（奧班）10月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的有：
①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑤用黑藻觀察葉綠體的形態(tài)和分布
⑥觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)
⑦葉綠體色素的提取與分離

A．①③⑤⑥B．②④⑥⑦
C．①②③⑤D．①②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三（奧班）10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的有：

①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜

③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所

④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

⑤用黑藻觀察葉綠體的形態(tài)和分布

⑥觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)

⑦葉綠體色素的提取與分離

A．①③⑤⑥                             B．②④⑥⑦

C．①②③⑤                             D．①②③⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三4月模擬測(cè)試生物試卷 題型：選擇題

在做“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次為

 

A．②①③④  B．②④①③     C．④②③①     D．③②①④

 

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