科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C的相同點:①從方向上,都是從____________ 一側(cè)到____________一側(cè)。
②從動力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨特的特點是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進入紅細(xì)胞的運輸方式是( ) 。
(4)組成生物膜的主要是成分 ,膜上的 與細(xì)胞的識別
有關(guān),生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 ,其功能特性是 .
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學(xué)高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C (填C的運輸方式)的相同點:①從方向上,都是從 一側(cè)到
一側(cè);②從動力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨特的特點是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進入紅細(xì)胞的運輸方式是( ) 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答:
(1) A和C (填C的運輸方式)的相同點:①從方向上,都是從 一側(cè)到
一側(cè);②從動力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨特的特點是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進入紅細(xì)胞的運輸方式是( ) 。
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C的相同點:①從方向上,都是從____________ 一側(cè)到____________一側(cè)。
②從動力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨特的特點是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進入紅細(xì)胞的運輸方式是( ) 。
(4)組成生物膜的主要是成分 ,膜上的 與細(xì)胞的識別
有關(guān),生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 ,其功能特性是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,?jù)圖回答:
(1) A和C的相同點:①從方向上,都是從____________ 一側(cè)到____________一側(cè)。
②從動力上,均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的 。
(2)B 和C的相同點表現(xiàn)在 ,與C相比,B獨特的特點是:
① ;② 。
(3)葡萄糖進入紅細(xì)胞的運輸方式是( ) 。
(4)組成生物膜的主要是成分 ,膜上的 與細(xì)胞的識別
有關(guān),生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 ,其功能特性是 .
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