【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離 B. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離

C. 細(xì)胞質(zhì)和液泡膜的分離 D. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離

【答案】B

【解析】試題分析：植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離．

解：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離指的是成熟的植物細(xì)胞在外界溶液濃度高的條件下，細(xì)胞內(nèi)的水分會向細(xì)胞外滲透，因?yàn)槭畬?dǎo)致原生質(zhì)層收縮，細(xì)胞壁收縮，而細(xì)胞壁的伸縮性要小于原生質(zhì)層，所以質(zhì)壁分離產(chǎn)生了這種原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離現(xiàn)象為質(zhì)壁分離．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B．突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

D．遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①實(shí)驗(yàn)室用無水乙醇加熱至170 ℃，可制得乙烯

②只用新制氫氧化銅懸濁液（可以加熱）可將乙醇、乙醛、乙酸三種液體區(qū)別出來

③在混有雜質(zhì)苯酚的苯中，加入適量溴水，過濾后得到純凈的苯

④在10%的NaOH溶液中滴入2%的CuSO4溶液至過量，再加入乙醛溶液加熱至沸騰，溶液中有磚紅色沉淀產(chǎn)生

⑤用飽和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中混有的乙酸

⑥將溴乙烷與NaOH溶液共熱幾分鐘后冷卻，滴入AgNO3溶液，觀察沉淀顏色，可用來檢驗(yàn)溴乙烷中溴元素的存在

A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)突觸分布和興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（ ）

A．大部分突觸分布于神經(jīng)中樞

B．感受器產(chǎn)生的興奮以電位變化的形式，經(jīng)突觸沿感覺神經(jīng)傳導(dǎo)

C．在突觸上，突觸前膜釋放的遞質(zhì)必然引起突觸后膜的興奮

D．在反射弧中，興奮傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提出生物膜流動鑲嵌模型的時(shí)間和科學(xué)家分別是（ ）

A．1959年，羅伯特森

B．1972年，桑格和尼克森

C．19世紀(jì)，施旺和施萊登

D．19世紀(jì)，歐文頓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于活化能的敘述，不正確的是（ ）

A．分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量

B．無機(jī)催化劑、水浴加熱都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用效果更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部分分別是（ ）

A．前者是下丘腦，后者是垂體

B．前者是垂體，后者是性腺

C．兩都是下丘腦

D．兩者都是垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）

A. 細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B. 細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細(xì)胞擬核中含有DNA

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

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