【題目】如圖為制備人工種子部分流程示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 包埋胚狀體的凝膠珠能夠保護(hù)胚狀體，有利于人工種子的儲藏

B. 該過程以海藻酸鈉作為包埋材料，以CaCl2溶液作為凝固劑

C. 可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖，為胚狀體提供碳源和能量

D. 胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團(tuán)愈傷組織

【答案】D

【解析】

1、據(jù)圖分析，支柱組織培養(yǎng)誘導(dǎo)形成胚狀體，用海藻酸鈉溶液包埋胚狀體，注射到CaCl2溶液中形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，用無菌水沖洗形成人工種子。2、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子。3、人工種子包括胚狀體、人工胚乳和人工種皮，其中胚狀體是通過脫分化和再分化過程形成的；人工胚乳可為種子提供營養(yǎng)；人工種皮具有保護(hù)作用（可添加植物生長調(diào)節(jié)劑以調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育）。

包埋胚狀體的凝膠珠能夠保護(hù)胚狀體，有利于人工種子的儲藏，A正確；該過程以海藻酸鈉作為包埋材料，以CaCl2溶液作為凝固劑，B正確；可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖，為胚狀體提供碳源和能量，C正確；外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的愈傷組織，再分化才能形成胚狀體，D錯誤；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，能夠構(gòu)成種群的是（ ）

A.長江和黃河里的鰱魚B.泰山上的灰喜鵲

C.太行山上的松樹D.一個蜂巢里的工蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A指的是_____________。

（2）Ⅰ在小麥種子中主要是指________。

（3）P經(jīng)____________方式形成Ⅳ，連接兩個P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是_______。鑒定Ⅳ使用的試劑名稱是__________，可使Ⅳ呈現(xiàn)_______色。

（4）染色體主要是由圖中的____________組成（填標(biāo)號）。Ⅱ的基本單位中，含堿基G的單體名稱是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述錯誤的是

A.轉(zhuǎn)錄時遺傳信息從DNA流向RNAB.轉(zhuǎn)錄時以雙鏈作模板可提高效率

C.翻譯時需要氨基酸作為原料D.基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是

A.高等植物細(xì)胞中沒有b

B.f在進(jìn)行某些生理活動的時候能產(chǎn)生水

C.植物細(xì)胞中a與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

D.綠色植物的細(xì)胞中都含有a、c、d、e、f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞壁的主要功能是對細(xì)胞起 ( )

A.保護(hù)和交換作用B.保護(hù)和吸收作用C.保護(hù)和支持作用D.支持和吸收作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍率下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C.若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像會左移

D.若在甲中看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞膜的主要成分是（ ）

A.脂質(zhì)和糖類B.蛋白質(zhì)和糖類

C.核酸和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示則敘述正確的是

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在幽門螺桿菌體內(nèi)b有4種

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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同步練習(xí)冊答案