下列遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因甩B或b表示，下列分析不正確的是（ ）

A．甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病

B．Ⅱ5的基因型為BbXAXa

C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為1／16

D．通過產(chǎn)前診斷可確定Ⅳn是否患遺傳病

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給健康大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，下列有關變化正確的是（ ）

A．細胞外液滲透壓升高

B．大鼠的排尿量增加

C．腎小管重吸收水能力增強

D．胰島B細胞分泌胰島素增加

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設A、b分別代表玉米的兩種優(yōu)良基因，且這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列有關敘述不正確的是

A．由品種AABB、aabb經(jīng)過過程①②③培育出新品種的育種方式的優(yōu)點在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上

B．過程⑤⑥的育種方法應用到的原理是基因重組和染色體變異

C．過程⑦的育種方法可能耗時最長

D．過程④在完成目的基因和載體的結(jié)合時，所要用到的工具酶是DNA連接酶

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三12月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在圖中神經(jīng)細胞的A給予適宜的刺激，細胞膜對 的通透性增加，從而產(chǎn)生電位差，引起突觸前膜釋放 ，刺激下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌相關激素調(diào)節(jié)組織細胞的活動。

（2）生命活動的調(diào)節(jié)離不開細胞間的信息傳遞。重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當做抗原，使 被激活而增殖、分化，產(chǎn)生相應抗體，造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中特異性受體正常結(jié)合，導致 信號轉(zhuǎn)換過程受阻，使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙。臨床上治療重癥肌無力，有時采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細胞 ，以控制相應的免疫應答。

（3）從圖中分析可知，細胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機體功能必需的，如 （填兩種）等信息分子要發(fā)揮作用需通過血液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應激素的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南豫西名校高三上學期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上” ③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上④科學家獲得不同形態(tài)的細胞器⑤研究分泌蛋白的形成過程

A．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法

B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法

C．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③假說—演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法

D．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（ ）

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加0．3g/ml的蔗糖溶液比0．1g/ml的溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水后復原，說明細胞保持活性

D．用高濃度的溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請回答下列相關問題：

（1）下圖一表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對實驗結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點是 ；A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明 。

（2）如圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有____________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現(xiàn)的。

（3）生長素的化學本質(zhì)是 。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育? 。

（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省株洲市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成，共有肽鍵98個，則此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近于（ ）

A．1 280 B．12 544 C．11 036 D．12 288

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對種群特征概念圖所作的分析，判斷正確的有（ ）

（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

（2）我國計劃生育政策的目的是通過降低②來控制人口過度增長

（3）利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

（4）增長型種群的數(shù)量增長是由于①＞②

（5）春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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