【題目】與漿細(xì)胞合成、分泌抗體無(wú)直接關(guān)系的生命活動(dòng)是

A. 細(xì)胞核內(nèi)mRNA穿過(guò)核孔到達(dá)核糖體

B. 漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原

C. ATP的水解

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小

【答案】B

【解析】漿細(xì)胞合成、分泌抗體需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔到達(dá)核糖體，指導(dǎo)抗體的合成；合成后的抗體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行剪切、加工，然后通過(guò)囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小；合成、分泌過(guò)程中需要ATP水解，提供能量；漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)査資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為研究細(xì)胞分裂素的作用部位（如圖)，該同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將多株生長(zhǎng)狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作對(duì)照組，用在①②處同時(shí)涂抹等量適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作實(shí)驗(yàn)組，以觀察其生長(zhǎng)狀況。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)正確，能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位

B. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

C. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素

D. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上，當(dāng)你專(zhuān)心作答生物試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有（ ）

①大腦皮層H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞） ②大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）

③大腦皮層V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞） ④大腦皮層W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)溫度與酶活性的問(wèn)題：

（1）溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)：將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組，在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組，維持各自的溫度5min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫，把____________的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來(lái)。再每隔一分鐘，取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。通過(guò)比較混合液中____________消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)推知酶的活性。預(yù)計(jì)____________溫度下混合液因其中的酶失去活性藍(lán)色不會(huì)消失。

（2）溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，隨溫度的升高會(huì)使____________接觸的機(jī)會(huì)增多，反應(yīng)速率變快；其二，因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì)，隨溫度升高____________會(huì)發(fā)生改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的____________。

（3）科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象。在研究溶菌酶的過(guò)程中得到了多種突變酶，測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表：

(注:Cys右上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈中的位置）

溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過(guò)改變____________和增加____________得以實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有使用同位素標(biāo)記法的是

A．研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程

B．小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證實(shí)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．魯賓和卡門(mén)用實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

D．以大腸桿菌為材料證實(shí)DNA分子以半保留方式復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是利用兩種不同生物技術(shù)將小鼠培育成大鼠的過(guò)程。圖2中質(zhì)粒是基因工程中常用的質(zhì)粒pIJ702，其中tsr為硫鏈絲菌素抗性基因，mel是黑色素合成基因，其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落；而限制酶Cla Ⅰ、Bgl Ⅱ、Pst I、Sac Ⅰ、Sph Ⅰ在pⅠJ702 上分別只有一處識(shí)別序列。

（1）圖1中應(yīng)用到的生物工程技術(shù)有_______________。c分子稱(chēng)為____________，其上的生長(zhǎng)激素基因表達(dá)產(chǎn)物的受體分布在丁鼠的全身細(xì)胞的______________。

（2）若大鼠甲和大鼠乙體內(nèi)X染色體上均帶有某種致病基因，則培育出的大鼠丙和大鼠丁攜帶致病基因的是（不考慮基因突變）______________。

（3）以Sac Ⅰ和Sph Ⅰ同時(shí)切割大鼠生長(zhǎng)激素基因和質(zhì)粒PIJ702，獲取的目的基因去置換PIJ702上0.4kb的片段，構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8。上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度列在表1中。由此判斷目的基因的片段長(zhǎng)度為_____________kb。參照表1數(shù)據(jù)，如果用Pst Ⅰ和Cla l同時(shí)酶切重組質(zhì)粒pZHZ8，則兩種酶可將pZHZ8切成__________個(gè)片段。

（4）重組質(zhì)粒pZHZ8上的標(biāo)記基因是__________________，在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)后，篩選過(guò)程中要淘汰__________色的菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場(chǎng)所，正確的是（ ）

選項(xiàng)

抗體肽鏈合成場(chǎng)所

抗體加工場(chǎng)所

A

游離的核糖體

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B

游離的核糖體

溶酶體、高爾基體

C

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．細(xì)胞膜上除了糖蛋白外，還有糖類(lèi)和脂質(zhì)分子結(jié)合成的糖脂

D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在組成人體的各種化學(xué)元素中，最基本元素、含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是（ ）
A.C，O，C
B.C，H，O
C.C，O，N
D.C，O，O

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同步練習(xí)冊(cè)答案