A. | 基因工程中剪切基因和質(zhì)粒的工具是限制酶 | |
B. | 人工誘變育種常用的物理處理手段是輻射 | |
C. | 雜交育種中基因的重新組合發(fā)生在雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的時(shí)候 | |
D. | 為了大量表達(dá)目的基因常用發(fā)酵罐培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌 |
分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
2、幾種常見的育種方法:
方法 | 依據(jù)原理 | 方法 | 優(yōu)點(diǎn) |
雜交育種 | 基因重組 | 雜交→自交→選育→自交 | 將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中 |
誘變育種 | 基因突變 | 輻射誘變,激光誘變,作物空間技術(shù)育種 | 可以提高變異的頻率,加速育種進(jìn)程 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜流動(dòng)性、細(xì)胞全能性 | 讓不同生物細(xì)胞原生質(zhì)融合,同種生物細(xì)胞可融合為多倍體 | 按照人們意愿改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品且克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
解答 解:A、基因工程中限制酶可以將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割,A正確;
B、人工誘變育種常用的物理處理手段是輻射誘變,激光誘變,B正確;
C、雜交育種中基因的重新組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成雌雄配子的過(guò)程中,C錯(cuò)誤;
D、由于細(xì)菌等原核細(xì)胞多為單細(xì)胞生物,繁殖速度快,則大量表達(dá)目的基因常用將細(xì)菌在發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),要求考生了解雜交育種、誘變育種、植物體細(xì)胞雜交等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟(jì)南校級(jí)期中)最能概括細(xì)胞膜成分的是( )
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì) B.脂質(zhì)、糖類和核酸
C.蛋白質(zhì)和糖類 D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等.健那綠染液能使死細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色染色后制片觀察 | |
B. | 葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形,不需要染色,制片后在高倍鏡下能觀察到基粒 | |
C. | 眾所周知顯微鏡觀察到物象是上下左右顛倒的虛像.在顯微鏡下觀察到細(xì)胞中的葉綠體順時(shí)針移動(dòng),那么葉綠體實(shí)際的移動(dòng)方向是逆時(shí)針移動(dòng) | |
D. | 葉綠體主要分布于葉肉細(xì)胞中,且下表皮中葉綠體大且少,易于觀察,因此應(yīng)選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | E | |
甲突變菌 | + | - | + | - | + |
乙突變菌 | - | - | + | - | - |
丙突變菌 | + | - | + | + | + |
丁突變菌 | - | - | + | - | + |
A. | 大腸桿菌能發(fā)生基因突變,不能發(fā)生染色體變異 | |
B. | 大腸桿菌發(fā)生的基因突變是不定向的,隨機(jī)的 | |
C. | 可以用野生型大腸桿菌獲得突變體,也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌 | |
D. | D、大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是:B→D→A→C→E |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含A的配子與含a的配子成活率不同 | B. | 雜合子具有更強(qiáng)的生存能力 | ||
C. | 雜交成功率大于自交 | D. | 此植物存在阻止自我授粉的機(jī)制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),裝片的制作流程為:解離→染色→漂洗→壓片等過(guò)程 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)用健那綠染色后,細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色 | |
C. | 教材中滲透現(xiàn)象示意裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)溶液的濃度 | |
D. | 將正常奶粉樣液2mL注入試管,再加入一定量的蛋白酶,然后加入雙縮脲試劑,會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫器官指的是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所 | |
B. | 免疫細(xì)胞中,吞噬細(xì)胞能識(shí)別各種抗原,而漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原 | |
C. | 二次免疫過(guò)程中,機(jī)體內(nèi)漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞的分化 | |
D. | 消滅侵入人體細(xì)胞的病毒,需體液免疫和細(xì)胞免疫相互配合才能完成 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com