【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾。瘘S色葡萄球菌在血平板上生長時,可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色.如圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請回答相關(guān)問題.
(1)按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類,金黃色葡萄球菌屬于生物;從培養(yǎng)過程分析,金黃色葡萄球菌可進(jìn)行呼吸.
(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括 , 用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是 . 操作中在血平板上的接種方法是 .
(3)在制備血平板時需將pH調(diào)節(jié)至 (“微酸性”或“微堿性”)后進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,滅菌時,要把鍋內(nèi)的水加熱煮沸,將其原有的徹底排除后,將鍋密閉,在壓力為100kPa,溫度為條件下滅菌15﹣30分鐘.按培養(yǎng)基功能分類,血平板屬于培養(yǎng)基.
(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對本操作進(jìn)行完善,完善的方案是 .
【答案】
(1)原核;有氧
(2)碳源、氮源、水和無機(jī)鹽;增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量;平板劃線法
(3)微堿性;冷空氣;121℃;鑒別
(4)周圍存在透明圈;設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對照組
【解析】解:(1)葡萄球菌是一種細(xì)菌,屬于原核生物;由于培養(yǎng)過程中沒有進(jìn)行密閉培養(yǎng),所以葡萄球菌屬于有氧呼吸的菌種.(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基中含有蛋白質(zhì),所以可以提供氮源和碳源,又含有水分和氯化鈉,所以提供的營養(yǎng)物質(zhì)為碳源、氮源、水和無機(jī)鹽;高濃度的鹽溶液可以對微生物進(jìn)行選擇,而葡萄球菌可以生存在高濃度的鹽溶液中.圖中接種時使用的工具是接種環(huán),因此采用的接種方法應(yīng)該是平板劃線法.(3)培養(yǎng)細(xì)菌時需將pH調(diào)至中性或微堿性;采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌時,要把鍋內(nèi)的水加熱煮沸,將其原有的冷空氣徹底排除后,將鍋密閉,在壓力為100kPa,溫度為121℃條件下滅菌15﹣30分鐘.金黃色葡萄球菌在血平板上生長時,可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色,據(jù)此可以鑒別金黃色葡萄球菌,因此按培養(yǎng)基功能分類,血平板屬于鑒別培養(yǎng)基.(4)根據(jù)題意,“金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時,可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色”,所以如果經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)透明圈的菌落,說明初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌;但這個實(shí)驗(yàn)要這是對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是在培養(yǎng)基中不加鮮牛奶.
所以答案是:(1)原核 有氧(2)碳源、氮源、水和無機(jī)鹽 增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量 平板劃線法(3)微堿性 冷空氣 121℃鑒別(4)周圍存在透明圈 設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對照組
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果蠅常染色體和性染色體的敘述,正確的是
A. 性細(xì)胞中也存在常染色體
B. 常染色體與性別決定有關(guān)
C. 性染色體只與性別決定有關(guān)
D. 性染色體只在性細(xì)胞中起作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①②③④分別指的是遷出率、遷入率、死亡率和出生率
B.春節(jié)前后,某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④
C.利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤,進(jìn)而影響種群的數(shù)量
D.懸鈴木在某市街道旁每隔5米種植一棵,這是對種群數(shù)量特征的描述
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能夠產(chǎn)生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六種基因型的雜交組合是
A. YYRR×yyrr B. YyRr×yyRr C. YyRr×yyrr D. YyRr×Yyrr
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動示意圖,數(shù)值單位為J/cm2;圖2是圖1中B,C兩類生物在一段時間內(nèi)的種群密度變化曲線.請回答下列問題:
(1)圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 . 圖2中甲、乙二者的種群密度由于調(diào)節(jié)而處于動態(tài)平衡狀態(tài).
(2)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有J/cm2 , 由A到B的能量傳遞效率為 .
(3)圖1中,農(nóng)民將B和C的糞便和A的部分秸稈進(jìn)入沼氣池,將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,這樣做能實(shí)現(xiàn)對能量的 , 從而大大提高 .
(4)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號召,實(shí)施了“退耕還林”,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯郑{(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中不同的地段往往分布著不同的種群,同一地段上的也有差別,它們常呈分布,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是( 。
A. DNA疫苗導(dǎo)入人體能夠引起特異性免疫反應(yīng)
B. 導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C. DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的
D. DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中均不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體和中心體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳性糖尿病很難用藥物根治,研究人員利用現(xiàn)代生物科技手段設(shè)計(jì)了如圖所示的治療方案.請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)①時應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,主要目的是 , 圖中①一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是此階段的細(xì)胞;受體細(xì)胞一般選用期的卵母細(xì)胞.
(2)將重組細(xì)胞A經(jīng)體外培養(yǎng)至囊胚,而后從囊胚的細(xì)胞獲得胚胎干細(xì)胞.
(3)在重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中加入因子,就可以誘導(dǎo)其向胰島類似細(xì)胞分化.檢測胰島類似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能,可以將胰島類似細(xì)胞放在較高濃度的培養(yǎng)液中,保溫一定時間后,檢測胰島素的分泌量.
(4)該治療糖尿病的方法與異體器官移植相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是 . 從基因工程角度看,這種治療方法稱為基因治療.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
C. 圖中a表示信號分子(如激素)
D. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com