【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要解旋酶參與

C．有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上

D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

【答案】B

【解析】赤道板是細(xì)胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個(gè)平面，只表示一個(gè)位置，不是真實(shí)存在的實(shí)際結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA分子復(fù)制開(kāi)始時(shí)，DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)，這個(gè)過(guò)程叫解旋，B項(xiàng)正確；有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的長(zhǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因，DNA與染色體的關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是

A. 基因是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 染色體就是由基因組成的

D. 在生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述，正確的是

A. 間期結(jié)束時(shí)染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都加倍

B. 前期兩組中心粒和姐妹染色單體都發(fā)生分離

C. 中期每條染色體的著絲點(diǎn)都排在一個(gè)平面上

D. 末期細(xì)胞板向內(nèi)凹陷將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:

（1）目的基因與表達(dá)載體用 切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。

（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經(jīng)過(guò) ,才具備受精能力。

（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊，移植前需對(duì)巳成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 。利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體。

（4）檢測(cè)目的基因是否已轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可采用 技術(shù)。若要檢測(cè)羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶，需用 法,若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中，再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，則液面應(yīng)該下降

B. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”

C. 若30 min后液面沒(méi)有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

D. 需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(duì)（kb）表示，但未按比例畫(huà)出，基因長(zhǎng)度共8kb,人為劃分a-g共7個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除，成為成熟的mRNA。下列分析正確的是

A．該酶是由299個(gè)氨基酸組成的

B．起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

C．終止密碼子是最后一個(gè)氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)

D．mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌。若該細(xì)菌解體后釋放出32個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（ ）

A. 0個(gè) B. 2個(gè) C. 30個(gè) D. 32個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為細(xì)胞吸收大分子物質(zhì)的“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. a過(guò)程與b過(guò)程均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B. a過(guò)程要有細(xì)胞膜外表面識(shí)別和細(xì)胞內(nèi)部供能才可能完成

C. b過(guò)程中在細(xì)胞分泌的同時(shí)會(huì)有膜成分的更新

D. b過(guò)程與a過(guò)程分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時(shí)，根總是由近根端長(zhǎng)出，葉從近苗端長(zhǎng)出，如下圖所示，這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說(shuō)法不合理的是（）

A.近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同

B.莖段截取后近根端的生長(zhǎng)素向著近苗端運(yùn)輸

C.極化再生過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

D.生長(zhǎng)素對(duì)離體莖段細(xì)跑的生長(zhǎng)具有重要調(diào)節(jié)作用

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