14.人類第7號和第9號染色體間可發(fā)生易位,如圖1所示,但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化;后代若出現(xiàn)9號染色體“部分3體”(細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段有3份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,若出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段缺失),則會使孕婦早期流產(chǎn).圖2為第7號和第9號染色體間發(fā)生易位而導(dǎo)致后代流產(chǎn)、癡呆病的遺傳系譜圖.已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者,Ⅱ-1為染色體正常.

(1)Ⅱ-2的染色體組成是77+99-;Ⅲ代中流產(chǎn)個(gè)體的染色體組成是7799-;Ⅲ-1的染色體組成是77+99.
(2)若Ⅲ-3已出生,其為7號和9號易位的染色體組合的概率是$\frac{1}{3}$.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{4}$.
(3)為防止生出患遺傳病的孩子,婚前應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢,其基本步驟是:病情診斷→系譜分析確定遺傳方式→再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估計(jì)→提出預(yù)防措施.
(4)為了預(yù)防遺傳病患兒的出生,需進(jìn)行產(chǎn)前診斷,產(chǎn)前診斷的檢測手段有羊水檢測、B超檢查等.

分析 根據(jù)題中信息(用甲圖中的字母表示):第7號染色體和第9號之間發(fā)生相互易位即為攜帶者,其染色體組合為7+799-;9號染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,其染色體組合為7+799;9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn),其染色體組合為7799-;正常個(gè)體的染色體組合為7799.

解答 解:(1)根據(jù)以上分析可知:Ⅱ-2的染色體組合為7+799-,乙圖中Ⅲ-1為癡呆病患者,根據(jù)以上分析可知該個(gè)體的7和9號染色體組合是7+799,Ⅲ代中流產(chǎn)個(gè)體的染色體組成是7799-
(2)乙圖中Ⅱ-1是正常個(gè)體,其染色體組合為7799,Ⅱ-2是攜帶者,其染色體組合為7+799-,所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的染色體組合類型及比例為7+799-(攜帶者):7799-(單體導(dǎo)致流產(chǎn)胎兒不能成活):7+799(三體導(dǎo)致患癡呆):7799(正常)=1:1:1:1,其中染色體組合為7799-的個(gè)體早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活,所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代為7號和9號染色體易位攜帶者的概率是$\frac{1}{3}$,染色體正常的幾率為$\frac{1}{3}$.
(3)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,其中遺傳咨詢的基本步驟是病史了解、病情診斷→分析遺傳病的傳遞方式→再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估計(jì).
(4)遺傳病檢測和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,所以為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行遺傳咨詢,妊娠期間進(jìn)行產(chǎn)前診斷,如羊水檢測、B超檢查等.
故答案為:
(1)77+99-    7799-    77+99   
(2)$\frac{1}{3}$      $\frac{1}{4}$
(3)系譜分析確定遺傳方式→再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估計(jì)     
(4)羊水檢測、B超檢查等

點(diǎn)評 本題以人類染色體異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾病為背景資料,著重考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的審題能力、獲取信息解決問題的能力和對遺傳定律的理解應(yīng)用能力,對考生的要求比較高,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖一曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下生成物的量與時(shí)間的關(guān)系,圖二曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.圖一曲線a中,m點(diǎn)后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足
B.圖二曲線,酶減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線f表示
C.分別在圖二中取n、p點(diǎn)的速率值,對應(yīng)圖一中的曲線c和d
D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線b應(yīng)變?yōu)榍f;增大pH,應(yīng)變?yōu)榍e

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題.


(1)試管嬰兒和克隆動物的培育過程中均會用到的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)(或早期胚胎培養(yǎng))、胚胎移植.
(2)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體繁殖潛力.在這項(xiàng)技術(shù)中,供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,繁重而漫長的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代,這就大縮短了供體本身的繁殖周期.
(3)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是輸卵管,剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為桑椹胚或囊胚,胚胎種植后可以通過胎盤從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).
(4)若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可通過應(yīng)用4的方案,采用胚胎分割技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:

(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1溶液和S2溶液水分子運(yùn)動狀態(tài)是水分子即可從S1溶液和進(jìn)入S2溶液,也可從S2溶液和S1溶液,且量相同.
(2)圖中半透膜(用玻璃紙制成)模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),而玻璃紙不能(或原生質(zhì)層具有選擇透過性、玻璃紙只允許小分子物質(zhì)通過).若裝置中的半透膜是用動物膀胱膜(假設(shè)由三層細(xì)胞構(gòu)成)制成,則水分子由S2溶液進(jìn)入S1溶液,至少需穿越6個(gè)磷脂雙分子層.
(3)為進(jìn)一步探究用玻璃紙制成半透膜與成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層的特性,興趣小組做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥、玻璃紙.
實(shí)驗(yàn)器具:滲透裝置、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆、漏斗、燒杯、鐵架臺等.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水、0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一:選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y,如圖2所示:均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.一段時(shí)間后,X、Y裝置的液面情況分別是X漏斗內(nèi)液面高于水面,Y漏斗內(nèi)液面與水面等高
實(shí)驗(yàn)二:
①選兩片潔凈的載玻片標(biāo)號A、B,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作成洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片,并分別使用低倍鏡觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
②然后將A的洋蔥鱗片浸潤在所提供的蔗糖溶液中,將B的洋蔥鱗片浸潤在所提供的KNO3溶液中,再分別觀察臨時(shí)裝片中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,你認(rèn)為A載玻片上洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化將是發(fā)生質(zhì)壁分離.隨著時(shí)間的推移,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某種酶是由419個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì).科學(xué)家利用生物技術(shù)切出5種不同長度的該酶片段,并分別測定其活性如圖所示,分析該酶最可能具有活性的部是(  )
A.第1號氨基酸到第43號氨基酸B.第44號氨基酸到第85號氨基酸
C.第196號氨基酸到第419號氨基酸D.第197號氨基酸到第302號氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用.把大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)液中,測量大腸桿菌數(shù)量增長情況以及β--半乳糖苷酶的活性,結(jié)果如圖:
(1)3小時(shí)內(nèi),大腸桿菌數(shù)量增長屬于S型增長.2~3小時(shí)之間增長速率減慢的主要原因是原有葡萄糖含量下降,大腸桿菌生長的環(huán)境阻力增強(qiáng).
(2)4小時(shí)之后大腸桿菌又快速增長原因大腸桿菌中的β-半乳糖苷酶活性增大,分解乳糖產(chǎn)生葡萄糖供其利用.
(3)培養(yǎng)液中的葡萄糖、乳糖為大腸桿菌提供了碳源和能源.
(4)檢測大腸桿菌數(shù)量,可以采用顯微技術(shù)法檢測,抽樣前要振蕩搖勻.另外,還可以采用稀釋涂布平板法方法培養(yǎng)觀察大腸桿菌菌落數(shù)來檢測.后一方法測得大腸桿菌數(shù)比實(shí)際數(shù)要少的原因是培養(yǎng)基上的菌落有的是多個(gè)大腸桿菌形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請根據(jù)信息分析并回答問題.
(1)皮膚感受器受針扎做出縮手反射過程中,①處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是正電位→負(fù)電位→正電位.
(2)若A與B是完成膝跳反射的2個(gè)神經(jīng)元,則A叫做傳入(感覺)神經(jīng)元.
(3)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.若A、B都是腦神經(jīng)細(xì)胞,則圖中的②除了可表示神經(jīng)遞質(zhì)受體外,還可表示(甲狀腺)激素受體.
(4)圖中所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和信息交流的兩種功能.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)下列各選項(xiàng)與圖所給模型不相符的是( )

A.若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素

B.若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素

C.若X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素

D.若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.鸚鵡的性別決定為ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性),其毛色由兩對等位基因(A和a,B和b)決定,其中一對位于性染色體上,決定機(jī)制如圖.
某培育中心一只綠色雌性鸚鵡(甲)先后與乙、丙雜交,結(jié)果如表所示.
編號親代子代
實(shí)驗(yàn)組一甲×乙黃色$\frac{3}{8}$,白色$\frac{1}{8}$綠色$\frac{3}{8}$,藍(lán)色$\frac{1}{8}$
實(shí)驗(yàn)組二甲×丙綠色$\frac{1}{4}$,黃色$\frac{1}{4}$綠色$\frac{1}{4}$,藍(lán)色$\frac{1}{4}$
回答下列問題:
(1)決定鸚鵡毛色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律.相關(guān)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制毛色.
(2)鸚鵡甲產(chǎn)生的配子種類有4種.
(3)鸚鵡乙基因型為BbZaZa,鸚鵡丙毛色為藍(lán)色.
(4)實(shí)驗(yàn)組一子代中的綠色雄性鸚鵡和實(shí)驗(yàn)組二子代中的綠色雌性鸚鵡雜交,后代中出現(xiàn)綠色鸚鵡的概率為$\frac{5}{8}$.
(5)實(shí)驗(yàn)室欲通過兩純合的鸚鵡雜交得到雄性全為綠色,雌性全為黃色的子代,則親代的基因型組合有3種.

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同步練習(xí)冊答案