請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題:

Ⅰ將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是   ▲    。

     若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為   ▲    。

(2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用   ▲    的方法。

(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入    ▲    。

Ⅱ 為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果,并對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。

    實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。

(一)實驗步驟:

(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復(fù)幾次。

(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為

    ▲     。

(4)取甲、乙、丙三只小燒杯,   ▲    。

(5)   ▲    。

(6)在其他條件相同且適宜的條件下,光照一段時間。

(7)觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。

(二)結(jié)果預(yù)測:   ▲    。

⑴提供二氧化碳   NaOH           ⑵適當(dāng)提高溫度         ⑶{H}、ATP

(一)(3)葉片細(xì)胞間隙氣體逸出,內(nèi)部充滿了水

(4)分別倒入20mL富含C02的NaHCO3稀溶液和lO片小圓形葉片。

(5)分別用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別作用于三只小燒杯。

(二)結(jié)果預(yù)測:單位時間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題:

Ⅰ、將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是                         。

若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為          。

(2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用                   的方法。

(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入                          。

Ⅱ、為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果,并對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。

 實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。

1、實驗步驟:

(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復(fù)幾次。

(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為                                                。

(4)取甲、乙、丙三只小燒杯,                                        

(5)用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別照射三只小燒杯。

(6)                                        。

(7)觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。

2、結(jié)果預(yù)測:                                                                      。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(三)(生物理)試卷 題型:綜合題

請完成下列與實驗有關(guān)的題(每空1分,共12分)
實驗一:在下面的A、B、C、D四支試管內(nèi),各加入一定原料,一定時間后,四支試管都有產(chǎn)物生成,請分析回答:

(1)若A、D兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的,可以認(rèn)為A試管模擬的是                   過程,D試管模擬的是                   過程。
(2)B試管模擬的是            過程,C試管內(nèi)模擬的是                       過程。
(3)D試管能獲得與A試管相同的產(chǎn)物,是因為在D試管中加入的酶比A試管中多了_____
                  酶。
實驗二:以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答:

(1)A所示過程中,新個體丙的基因型應(yīng)與親本中的_________個體相同.
(2)B過程中,由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由物種P的           改變成了            。(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C過程所示的方法最常用的作法是在①處                                      
(4)D表示的育種方法是                        。
(5)E過程中,②常用的方法是                        。
(6)從分子水平看,生物性狀具有多樣性的根本原因是                          

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題:

Ⅰ、將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:

(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是                         。

若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為          。

(2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用                   的方法。

(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入                          。

Ⅱ、為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果,并對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。

 實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。

1、實驗步驟:

(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復(fù)幾次。

(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為                                                。

(4)取甲、乙、丙三只小燒杯,                                         。

(5)用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別照射三只小燒杯。

(6)                                        。

(7)觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。

2、結(jié)果預(yù)測:                                                                      。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高一下學(xué)期質(zhì)量檢測(一)生物試卷 題型:綜合題

請完成下列與實驗有關(guān)的題(每空1分,共12分)

(1) “雜交水稻”之父袁隆平掛帥的兩系法雜交水稻研究是建立在“光溫敏不育系”的基礎(chǔ)上。光溫敏不育系在夏季高溫長日照條件下,表現(xiàn)為雄性不育,可用于制種,在秋季短日照和較低溫條件下表現(xiàn)為雄性可育,可用于自然繁殖,它在湖南實驗基地的可育臨界溫度為23℃,請回答:

①上述水稻的一對相對性狀是                           ,該相對性狀的表現(xiàn)受到環(huán)境中                                的影響。

②請解釋可育臨界溫度為23℃的含義是                                       

                                                                          。

(2)某單子葉植物非糯性(B)對糯性(b)為顯性,抗。≧)對不抗病(r)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因分別位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示:

親本

性狀

非糯性    抗病      花粉粒長形

非糯性    不抗病    花粉粒圓形

糯性      抗病      花粉粒圓形

糯性     不抗病     花粉粒長形

①若通過花粉形狀的鑒定來驗證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本              雜交。

②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗證基因的自由組合定律,雜交時可選擇的親本組合可以考慮                              

(3)某學(xué)校的一個生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對相對性狀做實驗,選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,基因分別用Y、R表示)碗豆與某碗豆作為親本雜交,F(xiàn)1中黃色:綠色=3:1,圓粒:皺粒=1:1。請回答有關(guān)問題:

  ①讓F­1中所有的黃色圓粒碗豆自交,如果這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律,后代

中純合黃色皺粒碗豆占的比例是                 。[來源:ZXXK]

  ②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設(shè)計實驗,驗證這兩對性狀的遺傳是否符合基因

的自由組合定律的一個方案,請完成填空:

a、種植親本的黃色圓粒碗豆,讓其自交。

b、統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例,若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型,且比例接近                  ,則證明這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

(4)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀。準(zhǔn)備設(shè)計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請完成相關(guān)實驗方案及相應(yīng)的實驗結(jié)論。

[實驗方案]:

①  第一步,將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配,得子一代;子一代全是             。  

②第二步,將子一代的                     與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實驗結(jié)論]:

若后代全是                                 ,則黑身基因在常染色體上;若后代出現(xiàn)

                              ,則黑身基因在X染色體上。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(三)(生物理)試卷 題型:綜合題

請完成下列與實驗有關(guān)的題(每空1分,共12分)

實驗一:在下面的A、B、C、D四支試管內(nèi),各加入一定原料,一定時間后,四支試管都有產(chǎn)物生成,請分析回答:

   

(1)若A、D兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的,可以認(rèn)為A試管模擬的是                    過程,D試管模擬的是                    過程。

(2)B試管模擬的是             過程,C試管內(nèi)模擬的是                        過程。

(3)D試管能獲得與A試管相同的產(chǎn)物,是因為在D試管中加入的酶比A試管中多了_____

                   酶。

實驗二:以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答:

(1)A所示過程中,新個體丙的基因型應(yīng)與親本中的_________個體相同.

(2)B過程中,由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由物種P的            改變成了             。(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)

(3)C過程所示的方法最常用的作法是在①處                                      

(4)D表示的育種方法是                         。

(5)E過程中,②常用的方法是                         。

(6)從分子水平看,生物性狀具有多樣性的根本原因是                          

 

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