10．有一對(duì)兄妹，其中男孩的基因型是XaY，女孩的基因型是XAXA，其祖父的基因型是XAY，祖母的基因型是XAXa，外祖父的基因型是XAY，外祖母的基因型是XAXa．不考慮基因突變和染色體變異，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．男孩的Xa來(lái)自于祖母B．女孩的兩個(gè)XA有一個(gè)來(lái)自于祖母
C．男孩的Y來(lái)自于外祖父D．女孩的兩個(gè)XA有一個(gè)來(lái)自于外祖母

分析 伴X隱性遺傳病一般表現(xiàn)為男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遺傳．若母親有病，則兒子一定有��；父親正常，則女兒一定正常．

解答 解：A、男孩的Xa直接來(lái)自于母親，而母親的Xa來(lái)自于外祖母，A錯(cuò)誤；
B、女孩的兩個(gè)XA直接來(lái)自于父親和母親，而父親的XA來(lái)自于祖母，B正確；
C、男孩的Y只能來(lái)自于祖父，C錯(cuò)誤；
D、女孩的兩個(gè)XA直接來(lái)自于父親和母親，而父親的XA來(lái)自于祖母，母親的XA來(lái)自于外祖父或外祖母，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成人體細(xì)胞的主要元素中，占細(xì)胞鮮重百分比最大的是

A．C B．H C．O D．N

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于配子基因型異常所發(fā)生時(shí)期的判斷，正確的是

選項(xiàng)

個(gè)體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時(shí)期

A

DD

D、d

減數(shù)第一次分裂

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在二次細(xì)胞分裂后的一個(gè)細(xì)胞中，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)最可能是

A．0條 B．20條以下 C．20條 D．20條以上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某地農(nóng)村生態(tài)工程示意圖．

（1）該生態(tài)工程（圖A）的建設(shè)遵循了哪些基本原理？物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理．生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較，具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn)．
（2）該村從本省某良種場(chǎng) 購(gòu)買了一批良種奶牛，這批奶牛是良種場(chǎng)利用從國(guó)外引進(jìn)的良種奶牛繁育而成的．上圖B是奶牛繁育的技術(shù)流程圖．圖中①是指對(duì)母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，目的是使供體和受體動(dòng)物的生理狀況相同．②是超數(shù)排卵，③是收集胚胎（沖卵），④是胚胎移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)．研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞．24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖．對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是（　　）
A．處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中
B．a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制
C．b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍
D．此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖圖甲是某成熟植物細(xì)胞示意圖（a、b、c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表物質(zhì)），圖乙表示光照、溫度適宜的封閉溫室大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，請(qǐng)分析回答：
（1）已知甲圖中①是水，將甲圖所示細(xì)胞置于較高濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞中體積將發(fā)生明顯變化的結(jié)構(gòu)是c（ 填字母）．a(chǎn)與b比較，結(jié)構(gòu)上的相同之處是都有雙層膜結(jié)構(gòu)．
（2）在結(jié)構(gòu) a 中，②作為反應(yīng)物直接參與的生化反應(yīng)是：二氧化碳的固定（或CO2與C5化合物生成C3化合物）． 將該細(xì)胞置于黑暗處 并供給 H218O，短時(shí)間內(nèi)除水外，還能在CO2中檢測(cè)到 18O．
（3）乙圖 A、B、C、D 四個(gè)點(diǎn)中，光合產(chǎn)物積累最多的點(diǎn)是C．大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過(guò)程稱作光合作用的午休現(xiàn)象．據(jù)圖乙推測(cè)該植物光合作用有無(wú)午休現(xiàn)象無(wú)，原因是乙圖BC段曲線下降平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)停止下降的趨勢(shì)．
（4）該植物在被水淹時(shí)出現(xiàn)了爛根，請(qǐng)寫(xiě)出與此有關(guān)的反應(yīng)式．C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
在產(chǎn)生有害物質(zhì)的同時(shí)是（是或否）有ATP的合成．
（5）假設(shè)溫室中植物呼吸速率基本不變，請(qǐng)據(jù)圖乙曲線在圖丙中推測(cè)一晝夜內(nèi)光合作用的速率變化曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)．有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（　�。�
A．K值是環(huán)境的最大負(fù)荷量，不隨環(huán)境的變化而改變
B．為保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)左右
C．若圖示為蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則防治蟲(chóng)害應(yīng)在c點(diǎn)之后
D．若圖示為草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則環(huán)境阻力出現(xiàn)在e點(diǎn)后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．ATP既是神經(jīng)元的“能量通貨”，也可作為神經(jīng)元之間信息傳遞的一種信號(hào)分子．一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．ATP作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）人體細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自細(xì)胞呼吸（生理過(guò)程），其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化．
（2）細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是腺苷．
（3）為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度/（μg•mL-1）細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度/（nmol•mL-1）細(xì)胞死亡的百分率
A0801
B2702
C45010
D82025
E16570
F32195
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系？細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加．
③若用混有濃度為2μg/mL的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌，影響消化；妨礙主動(dòng)運(yùn)輸，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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