9．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說-演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單個存在．受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
B．“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測
C．“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于“假說-演繹法”的內(nèi)容
D．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容，A正確；
B、“測交實驗”是根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，對測交實驗的結(jié)果進(jìn)行理論預(yù)測，看真實的實驗結(jié)果與理論預(yù)期是否一致，證明假說是否正確，B正確；
C“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”是觀察和分析的內(nèi)容，孟德爾由此發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出假說，因此屬于”假說-演繹“的內(nèi)容，C錯誤；
D、“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”是無法直接看到的，屬于推理內(nèi)容，D正確．
故選：C．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法，要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法及具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)赤霉素的問題：

（1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的 期明顯變短，此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是 和 ．

（2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等 的部位．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 ．

（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結(jié)果如圖所示．由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的 （A點、B點、C點）．根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如表為有關(guān)酶的一些實驗設(shè)計，請回答相關(guān)問題：
步驟項目試管1試管2試管3
1加底物（2mL）可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麥芽糖溶液
2加酶試劑（2mL）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應(yīng)條件60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘
4加檢測試劑，
并給予恰當(dāng)條件
5實驗現(xiàn)象
步驟項目試管4試管5試管6
1加底物（2mL）可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
2加酶試劑（2mL）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應(yīng)條件60℃溫水保溫10分鐘0℃冰水保溫10分鐘100℃熱水保溫10分鐘
4加檢測試劑，
并給予恰當(dāng)條件
5實驗現(xiàn)象
（1）酶的催化具有專一性即每種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，若要驗證酶的專一性，應(yīng)選擇上表中的1、2或2、4號試管的反應(yīng)進(jìn)行對照，加入檢測試劑為斐林試劑，并給予恰當(dāng)條件為水浴加熱．
（2）過酸、過堿或溫度過高，往往會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活．酶制劑適于在低溫下保存．
（3）若要驗證酶的催化需要適宜的溫度，應(yīng)選擇上表中的4、5、6或1、5、6號試管的反應(yīng)進(jìn)行對照，加入檢測試劑為碘液，但實驗仍需稍作改進(jìn)，請寫出改進(jìn)措施應(yīng)將底物和酶溶液都預(yù)處理為相應(yīng)的溫度，再將底物和酶混合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作為（　�。�
A．先在試管中加入發(fā)酵液 2mL，再滴加 3 滴重鉻酸鉀溶液
B．先在試管中加入發(fā)酵液 2mL，再加 3 mol×L-1的 H2SO43滴，搖勻，再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液 3 滴
C．直接將 2mL 重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D．用試管取 2mL 發(fā)酵液在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時，再往里面加入 3 滴 mol×L-1的 H2SO4，搖勻后，再加入 3 滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體遺傳物質(zhì)的組成成分有（　�。�
A．堿基5種，五碳糖2種，核苷酸8種B．堿基5種，五碳糖1種，核苷酸8種
C．堿基4種，五碳糖1種，核苷酸4種D．堿基4種，五碳糖2種，核苷酸7種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．老鼠皮毛的顏色黃色對非黃色為顯性（用A、a表示），正常耳朵對卷耳為顯性（用T、t表示），控制該兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．且只要是毛色中的顯性純合在出生前全部死亡．請回答問題．
（1）若只考慮耳朵形狀這一對相對性狀：
①如何將正常耳朵的TT、Tt區(qū)分出來將待測老鼠分別與多只卷耳鼠測交，若后代出現(xiàn)性狀分離則為Tt，無性狀分離則為TT．
②將TT與tt雌雄老鼠雜交得F1，F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2，再將F2中所有正常耳進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例為正常耳：卷耳=3：1．
（2）若只考慮皮毛的顏色這一對相對性狀，黃毛鼠種內(nèi)雜交，后代表現(xiàn)型比為2：1，則雙親的基因型分別是Aa、Aa．
（3）若同時考慮兩對相對性狀：
①基因型為AaTT和AaTt雌雄老鼠雜交，子一代的基因型及比例為AaTT：AaTt：aaTT：aaTt=2：2：1：1．
②現(xiàn)提供純合的親本若干，利用雜交方法能否培育出雙雜合的后代？為什么？不可能；要培育出雙雜后代親本中的純合體必須有AATT或AAtt，而自然中純合的親本基因型只有aaTT、aatt．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請回答下列問題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為核膜、線粒體DNA．
（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的．它們是ATP、核糖核苷酸和酶．
（3）從甲圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細(xì)胞核線粒體．
（4）根據(jù)甲圖中的表格判斷：Ⅲ為tRNA（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測”α-鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號），線粒體功能會（填“會”或“不會”）受到影響．
（5）乙圖為甲圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖，后者為核糖．圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)菌和病毒最明顯的區(qū)別是（　�。�
A．有無核膜包被的細(xì)胞核B．有無細(xì)胞壁
C．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．有無核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．DNAB．糖元C．油脂D．蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案