【題目】針對下列五種育種方法的分析中，錯誤的是

①古代的選擇育種②雜交育種③誘變育種④單倍體育種⑤基因工程育種

A. ①②兩種育種方法共有的缺點是育種周期長

B. ②③兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組

C. ③④兩種育種方法均可縮短育種周期

D. ③⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀

【答案】BD

【解析】①古代的選擇育種和②雜交育種，兩種育種都要經(jīng)過逐代選擇、淘汰，所以共有的缺點是育種周期長，A正確；②雜交育種的原理是基因重組，③誘變育種的原理是基因突變，B錯誤；③誘變育種和④單倍體育種兩種育種方法均可縮短育種周期，C正確；③誘變育種具有不定向性，⑤基因工程育種可以定向改變生物的形狀，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是

A. 在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術、核移植技術、胚胎移植技術

B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來自一個親本

C. 它們是通過相同的生殖方式獲得的

D. 它們在形成過程中，一般都有卵細胞參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞器的下列說法，正確的是

A．在光學顯微鏡下都能看見

B．都具有生物膜結構

C．在一種真核細胞中，都含有各種細胞器

D．各種細胞器的形態(tài)結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是（ ）
A.植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜
B.一定條件下，活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當溶液濃度甲＞乙時，細胞發(fā)生滲透失水，當溶液濃度乙＞甲時，細胞發(fā)生滲透吸水
D.當溶液濃度甲=乙時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是

A. 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

B. 興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學信號

C. 構成突觸的兩個神經(jīng)元之間的間隙中充滿組織液

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下，請回答： 注：“+”表示已操作，“﹣”表示未進行該操作

學生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

﹣

+

+

+

+

乙

+

﹣

+

+

+

丙

+

+

﹣

+

+

丁

+

+

+

+

+

戊

+

+

+

+

+


（1）（請從下列A～D選項中選擇）甲觀察到的實驗結果是 ， 乙觀察到的實驗結果是 ， 丙觀察到的實驗結果是 ． A．染色體未著上顏色，無法看清B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確地操作步驟應是 ．
（3）戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的 圖像，可能的原因是 ．
（4）戊同學經(jīng)教師指點后，找到了細胞分裂 圖像，他想觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài)，應選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）．
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖．下列敘述正確的是（ ）
A.以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B.a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)由細胞器膜構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成，下列關于其成分和功能的說法正確的是

A．脂質(zhì)豐富的細胞膜功能復雜

B．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細胞膜功能復雜

C．糖類的多少決定著細胞膜功能的復雜程度

D．脂質(zhì)含量達50%，對細胞膜的功能起決定性作用

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