下圖表示水平放置植物的生長(zhǎng)情況。比較①與②、③和④處生長(zhǎng)素的濃度及細(xì)胞生長(zhǎng)速率，正確的一組是

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中甲表示植物的生長(zhǎng)速度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,乙表示水平放置一段時(shí)間后植物幼苗的生長(zhǎng)狀況,下列說(shuō)法中正確的是(　　)。

   

    A.若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段

    B.若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在F點(diǎn)以下

    C.生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,生長(zhǎng)素對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用

    D.若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段

   

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省嘉興八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示將盆栽植物水平放置時(shí)植物生長(zhǎng)狀況。對(duì)比a、b、c、d四處，生長(zhǎng)素濃度及細(xì)胞伸長(zhǎng)速度正確的一組是

 

生長(zhǎng)素濃度較高處

細(xì)胞伸長(zhǎng)較快處

A

c

d

c

d

B

a

c

b

c

C

b

c

b

d

D

a

c

a

c

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆北京市高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型：選擇題

下圖表示將盆栽植物水平放置時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。對(duì)比a、b、c、d四處，生長(zhǎng)素濃度及細(xì)胞伸長(zhǎng)速度正確的一組是

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

 

平均每條綠豆芽長(zhǎng)出不定根數(shù)

每條不定根平均長(zhǎng)度( mm)

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

5.92

37

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

4.16

18

③全營(yíng)養(yǎng)液

3.82

17

④濃度為85 mol/L的生長(zhǎng)素溶液

5.44

29

⑤濃度為170 moUL的生長(zhǎng)素溶液

5.02

24

⑥濃度為260 mol/L的生長(zhǎng)素溶液

4.85

20

⑦蒸餾水

3.17

14

 

(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是          。

(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性？        。說(shuō)明理由：                。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是                (填序號(hào))。

(4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)說(shuō)明理由：         。

(5)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響，下圖是水平放置的

 

綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近

地側(cè)的是           ，表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是                。

 

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