(10分)下圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答問題:

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的            (用字母表示),其中    (生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):A→C主要以               的形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以                的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是                
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為 m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為       。若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是                     。
(3)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。請(qǐng)分析害蟲再度爆發(fā)的原因:                      。

(除說明外,每空1分)
(1)A、B、D、E、F(2分,不全不給分):消費(fèi)者:CO2; 含碳有機(jī)物; 產(chǎn)生溫室效應(yīng)(或“導(dǎo)致CO2增多”)。(2)m/125千焦  D增多,F(xiàn)減少
(3)(答對(duì)之一得2分)①害蟲中具抗藥性的個(gè)體生存下來并大量繁殖②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答問題:

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的             (用字母表示),其中     (生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):A→C主要以                的形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以                 的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是                 。

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為  m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為        。若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是                     

(3)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。請(qǐng)分析害蟲再度爆發(fā)的原因:                       。

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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖(部分),A、B、C、D、E、F、G分別表示有關(guān)的概念,其中A、B、C、D、E表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進(jìn)入A”。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A代表的是         ,

G代表的是         。

(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈:                 

(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,仿照②的意義,仿寫③的意義:             。

(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                   

                              

 

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科目:高中生物 來源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答問題:

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的             (用字母表示),其中     (生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):A→C主要以                的形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以                 的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是                 。

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為  m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為        。若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是                      。

(3)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。請(qǐng)分析害蟲再度爆發(fā)的原因:                       。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答問題:

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的             (用字母表示),其中     (生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。分析A→C和F→B過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):A→C主要以                的形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以                 的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是                 。

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為  m千焦,則圖中最高營養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為        。若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是   。

(3)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。請(qǐng)分析害蟲再度爆發(fā)的原因:                       。

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