11.如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥成熟區(qū)根毛相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞該細(xì)胞有中心體、無細(xì)胞壁、無大液泡.
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有①⑥(填序號(hào)),不含有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①③.
(3)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體和[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(填序號(hào)和名稱).

分析 分析題圖:該圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)①~⑨依次是核糖體、細(xì)胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、線粒體、高爾基體、核仁、核膜.

解答 解:(1)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞有中心體、無細(xì)胞壁、無大液泡.
(2)線粒體內(nèi)含有少量RNA,核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.核糖體和中心體無膜結(jié)構(gòu).
(3)分泌蛋白的合成在核糖體,加工和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)該細(xì)胞有中心體、無細(xì)胞壁、無大液泡   
(2)①、⑥①③
(3)⑦高爾基體  ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和生物膜系統(tǒng)的組成,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.血漿與組織液的化學(xué)成分比較,最主要的差別是血漿中含有較多的( 。
A.B.蛋白質(zhì)C.無機(jī)鹽D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是三碳化合物;④過程是在線粒體基質(zhì)(或線粒體)中進(jìn)行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是②(寫標(biāo)號(hào)).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D.曲線B→C段變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物大量吸收CO2
(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過程①將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將增加.
(4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量增多(增多、減少、或不變)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.a的種類約有20種,b的種類有8種
B.a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C.所有生物的遺傳信息貯存在B中
D.A物質(zhì)可用斐林試劑檢測(cè),B則可用吡羅紅檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖是某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.有同源染色體的細(xì)胞有乙、丙、丁
B.甲分裂的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或極體
C.具有丁細(xì)胞的個(gè)體是雌性
D.發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞有乙、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖A、B分別表示動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)1的化學(xué)成分包括磷脂、蛋白質(zhì)和少量糖類.
(2)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)且又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核.
(3)如果B圖為大蔥的根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體.
(4)與A圖所示細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體.
(5)合成淀粉酶的場(chǎng)所是[11]核糖體.需氧呼吸主要場(chǎng)所在[9]線粒體.
(6)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A.膜載體蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.線粒體外膜與內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量不同
D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某生物社團(tuán)為了探究環(huán)境因素對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).請(qǐng)分析回答:
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
(1)該生物社團(tuán)研究的課題是探究營養(yǎng)物質(zhì)、溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)該生物社團(tuán)的同學(xué)在用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)進(jìn)行了如下圖所示的操作:
①用滴管吸取樣液前,應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻,防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大誤差.
②將樣液稀釋10倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的一個(gè)小方格中酵母菌分布如圖所示,計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為5個(gè).
③酵母菌的種群數(shù)量隨著培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的減少,代謝產(chǎn)物的增加、pH的改變等而逐漸減少.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖,由此可確定 ( )

A.A為ADP,B為ATP B.能量1和能量2來源相同

C.酶1和酶2是同一種酶 D.X1和X2是同一種物質(zhì)

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