A. | 兩者中期染色體數目不同,DNA分子數目和染色體行為相同 | |
B. | 兩者中期染色體數目相同,DNA分子數目和染色體行為不同 | |
C. | 兩者后期染色體數目和DNA分子數目相同,染色體行為不同 | |
D. | 兩者后期染色體數目和DNA分子數目不同,染色體行為相同 |
分析 有絲分裂和減數分裂過程的主要區(qū)別:
比較項目 | 有絲分裂 | 減數分裂 | |
染色體復制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯會與四分體 | 無同源染色體聯會現象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現象 | 出現同源染色體聯會現象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現象 |
分離與組合 | 也不出現同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側,減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、有絲分裂中期DNA分子數目為體細胞的2倍,減數第二次分裂的中期DNA分子數目和體細胞相同,兩者染色體行為相同,都為著絲點排布于細胞中央,A錯誤;
B、有絲分裂中期染色體數目和正常體細胞相同,減數第二次分裂的中期染色體數目為正常體細胞的二分之一,DNA分子數目也不同,染色體行為相同,B錯誤;
CD、有絲分裂后期染色體數目為正常體細胞的2倍,減數第二次分裂的后期染色體數目和正常體細胞相同,DNA分子數目不相同,染色體行為相同,都為著絲點分裂,染色體移向細胞兩極,C錯誤;D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、減數分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,并能對兩者進行比較,再運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對細胞起支持和保護作用 | B. | 控制物質進出細胞 | ||
C. | 進行細胞間的信息交流 | D. | 將細胞與外界環(huán)境分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2進出細胞 | B. | 光合作用中CO2的固定 | ||
C. | 細胞質壁分離與復原 | D. | 葉綠素a被激發(fā)失去電子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體細胞正常分化過程中,可能會出現細胞核數量的改變 | |
B. | 要及時為板結的土壤松土透氣,以保證根細胞的有氧呼吸 | |
C. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內膜和外膜屬于生物膜系統,類囊體膜則不屬于生物膜系統 | |
B. | 細胞膜、核膜、細胞器膜的成分和結構相同,功能密切配合 | |
C. | 糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸有關 | |
D. | 胰島素和神經遞質的分泌過程體現了膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
B. | 一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
C. | 一個生態(tài)系統的自我調節(jié)能力不是無限的 | |
D. | 一個生態(tài)系統的自我調節(jié)能力越弱,其營養(yǎng)結構越簡單 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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