Question

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是(   )。

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

②若圖1表示雜交育種，C代表F1;通過自交得到D，D中存在性狀分離，可以從中開始選擇

③若圖2中B和C代表的是突觸，則a能夠?qū)�傳人的信息進(jìn)行分析和綜合，是反射弧必須的組成部分。

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、性腺的影響更大

A.①②　　　B.③④　　 C.①③　　　D.②④

 

Answer 1

【答案】

B

【解析】

試題分析：①當(dāng)圖1表示基因工程操作流程圖時A表示目的基因（運(yùn)載體）、B表示運(yùn)載體（目的基因）C即表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞故該說法是正確的；②圖1表示雜育種即A、B表示親本，雜交得到C子一代，再自交得子二代開始選擇故該說法是正確的；③當(dāng)B、C代表是突觸時a不一定代表是神經(jīng)中樞，圖2有可能表示神經(jīng)傳入過程也可能表示是神經(jīng)傳出過程故該說法不正確；④圖2中B表示下丘腦、C表示垂體時切斷下丘腦和垂體聯(lián)系時由于胰島調(diào)節(jié)不僅有神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素分別對甲狀腺和性腺發(fā)揮作用故該說法是不確的。

考點(diǎn)：本題考查基因工程、雜交育種、生命活動調(diào)節(jié)等知識點(diǎn)，意在考查考生模型構(gòu)建能力、讀圖能力、對知識理解、運(yùn)用能力和知識遷移能力，試題中等偏難。