【題目】某校生物學(xué)興趣小組以杧果為實(shí)驗(yàn)材料,探究果膠酶對(duì)杧果泥出汁率的影響。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題。

1)果膠酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是______。

2)保持溫度、pH在最適值,一定量的果膠酶作用于一定量的杧果泥,杧果汁體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,在40min后曲線變成水平是因?yàn)?/span>______。若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖1中用實(shí)線畫(huà)出杧果汁體積變化的示意曲線。______。判斷一定條件下果膠酶活性的高低,除利用果汁的體積作為檢測(cè)指標(biāo)外,還可以通過(guò)比較______來(lái)判斷。

3)小組同學(xué)查找資料得知:適宜條件下完全水解100g杧果泥中的果膠,所需果膠酶濃度少于3U。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖2中畫(huà)出此條件下杧果汁體積的變化曲線,并且在圖中用W點(diǎn)標(biāo)出生產(chǎn)實(shí)踐中所用酶的最適濃度。______

【答案】半乳糖醛酸 底物量一定,底物已被消耗盡 果汁澄清度

【解析】

1、酶的活性以酶促反應(yīng)速率來(lái)體現(xiàn),果膠酶能破壞細(xì)胞壁,有利于液泡中的果汁出汁,因此果汁的出汁量就能反應(yīng)果膠酶的活性。

2、溫度能影響酶的活性,在高溫下酶活性喪失,在低溫下酶活性降低,只有溫度適宜的情況下酶的活性達(dá)到最高。

3、果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用:

1)果膠酶的作用:能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁變得容易,也是果汁變得澄清。

2)酶活性:是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力。

酶是生物體內(nèi)具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),其催化效率受反應(yīng)物濃度、溫度、pH的影響。

3)探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)和探究果膠酶的用量。

1)果膠酶催化植物細(xì)胞壁中的果膠分解為半乳糖醛酸。

2)圖2是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì),并保持溫度、pH在最適宜時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖。35min后底物消耗完畢,生成物的量不再增加,因此曲線變成水平。若從反應(yīng)開(kāi)始時(shí)就增加該酶的濃度,會(huì)加快反應(yīng)的速率,但不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),因此在其他條件不變的情況下,生成物量變化的曲線為,判斷一定條件下果膠酶活性的高低,除利用果汁的體積作為檢測(cè)指標(biāo)外,還可以通過(guò)比較果汁的澄清度來(lái)判斷。

3)根據(jù)題意,適宜條件下完全水解100g杧果泥中的果膠,所需果膠酶濃度少于3U,故具體曲線如下圖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某南極科考人員在饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A-D)為器官或細(xì)胞,①-④為激素),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中A表示___________,④作用的主要靶器官(細(xì)胞)D____________

2)若長(zhǎng)時(shí)間處于這個(gè)狀態(tài),科考隊(duì)員會(huì)出現(xiàn)面色蒼白的癥狀,原因是_________________,而此時(shí)他們的散熱量_____(填大于、小于等于)處于25℃環(huán)境時(shí)。

3)某科考隊(duì)員不小心摔倒,爬起來(lái)時(shí)情不自禁的喊了聲好痛,則該過(guò)程肯定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的______區(qū)參與調(diào)節(jié)。

4)下丘腦通過(guò)B調(diào)節(jié)甲狀腺分泌活動(dòng)的過(guò)程屬于__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是 ( )

A.Z結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受Y結(jié)構(gòu)的控制

B.Y除能分泌激素b外,還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D.寒冷會(huì)促使X分泌激素a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在圖所示的食物網(wǎng),如果將丙的食物比例由甲:乙=11調(diào)整為甲:乙=31,能量傳遞效率按10%計(jì)算,那么該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量大約是原來(lái)的(  )

A.1.71

B.1.69

C.1.59

D.1.41

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖中的信息分子A、B、C在釋放之后,會(huì)進(jìn)入血漿的有______。與調(diào)節(jié)方式甲相比較,方式乙的作用特點(diǎn)是______(請(qǐng)答出兩項(xiàng)即可)。

2)圖乙所示的內(nèi)分泌腺是______,當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的______升高時(shí),會(huì)促進(jìn)其釋放信號(hào)分子B

3)圖丙所示的過(guò)程屬于特異性免疫中的______免疫,B淋巴細(xì)胞增殖、分化通常需要______的共同作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果.以下分析正確的是( 。

A.運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí),血糖下降,此時(shí)血糖的去路主要是氧化分解和轉(zhuǎn)化為脂肪酸

B.AB段下降主要是由于脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞

C.DE段能量直接依賴于脂肪酸分解供應(yīng)

D.CD段胰島素分泌增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是(。

A.a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.若①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖回答:

(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的某一區(qū)域,進(jìn)而使有關(guān)腺體分泌的 ________激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓_____,使下丘腦中的_______興奮性降低,進(jìn)而在神經(jīng)垂體中釋放的抗利尿激素量 ____,導(dǎo)致尿量增加,利于代謝廢物排出。

(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的____ 、分化為記憶細(xì)胞和______細(xì)胞。

(4)消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,還要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。

(5)當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是_______ 。

(6)綜合以上信息可以看出,______________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種bc。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分個(gè)體越過(guò)障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中,物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_______群生物。物種a的兩個(gè)種群a1a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做_____________

2)由于食物和棲息條件互不相同,a1a2發(fā)生的突變和_________可能不同,通過(guò)__________保留下來(lái)的基因也不相同。久而久之,a1a2___________就會(huì)形成明顯的差異,從而進(jìn)化出bc兩個(gè)物種。

3)在此過(guò)程中,不論a1a2,都是不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見(jiàn),生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________

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