下面是4種限制酶所識別的DNA分子序列和剪切位點圖(↓表示剪切點、切出的斷面為黏性末端):限制酶1:--↓GATC--限制酶2:--CATG↓--;限制酶3:--G↓GATCC--限制酶4:--CCGC↓GG--請指出下列哪組表達正確( 。
A、限制酶1和3剪出的黏性末端相同
B、在使用限制酶的同時還需要解旋酶
C、限制酶1、2、4識別的序列都是由4個脫氧核苷酸組成
D、限制酶1和2切出的DNA片段可通過T4DNA連接酶拼接
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.DNA經(jīng)不同限制酶切割后,只有在形成相同的黏性末端時,才可以通過DNA連接酶拼接.
解答: 解:A、限制性核酸內(nèi)切酶1和3切出的黏性末端相同,都是-CTAG-,A正確;
B、在使用限制性核酸內(nèi)切酶時,不需要解旋酶,B錯誤;
C、限制性核酸內(nèi)切酶1、2識別的序列都是由4個脫氧核苷酸組成,限制性核酸內(nèi)切酶3、4識別的序列是由6個脫氧核苷酸組成,C錯誤;
D、限制性核酸內(nèi)切酶1和2切割形成的DNA片段的黏性末端不同,不可通過DNA連接酶拼接,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因工程的工具,特別是限制酶和DNA連接酶,要求考生理解和掌握限制酶的特點,能根據(jù)題中所給的限制酶的識別序列判斷其切割產(chǎn)生的末端的堿基序列,同時能根據(jù)DNA酶的作用特點,判斷哪些限制酶切割產(chǎn)生的末端可以通過DNA連接酶連接起來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷正確的是( 。
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂前期,處理對象為萌發(fā)的種子和幼苗
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了認識酶作用的特性,以3%過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗結果如下表所示.通過分析實驗結果,能夠得出相應的結論.在下列有關結論的描述中,從表中找不到實驗依據(jù)的一項是(  )
方法 觀察結果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、從催化反應條件看,酶的作用條件溫和
B、從催化活性看,酶變性后就失活
C、從催化底物范圍看,酶有專一性
D、從催化反應效率看,酶有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖并回答:經(jīng)數(shù)小時后,U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)哪種情況(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸汽和和溫度變化對實驗結果的影響)(  )
A、A處上升、B處下降
B、A、B兩處都下降
C、A處下降、B處上升
D、A、B兩處都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實驗結果繪制成如圖所示的曲線.據(jù)此提出以下結論,你認為合理的是( 。
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B、陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率小于零
C、溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30℃
D、光照越強,該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列曲線所示的生物學意義,錯誤的是( 。
A、如圖①縱坐標表示細胞內(nèi)有氧呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量
B、如圖②縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度
C、如圖③縱坐標表示K+出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示K+的濃度
D、如圖④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦表現(xiàn)正常,生了一個患白化病的孩子,在丈夫的一個初級精母細胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是( 。
A、1個,位于一個染色單體上
B、4個,位于四分體的每個單體上
C、2個,分別位于姐妹染色單體上
D、2個,分別位于同一個DNA分子的兩條鏈上

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性,生命系統(tǒng)的結構層次是緊密相聯(lián)的.下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是(  )
A、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結構層次
C、病毒沒有細胞結構,它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系
D、各層次的生命系統(tǒng)層層相依.具有相同的組成、結構和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種生物種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體,其中基因型為AA的個體占24%,基因型為Aa的個體占72%,基因型為aa的個體占4%,則基因A和基因a的頻率分別是(  )
A、24%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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