12.如圖1為動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運相關(guān)物質(zhì)示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散,Na+出細(xì)胞的動力來自于ATP水解供能.
(2)圖1中細(xì)胞膜是在電子顯微鏡(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果.在水中磷脂分子排成雙層的原因是磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部.
(3)癌細(xì)胞和肌肉細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.圖2是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程.
①依賴A物質(zhì)的運輸方式括主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散;葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,所形成五碳糖中包括DNA的組成成分為脫氧核糖.
②致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變;若要研制藥物來醫(yī)治癌癥患者細(xì)胞中的異常途徑,圖2中的過程①④(填編號)不宜選為作用位點.

分析 分析題圖:圖1示表示癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,①表示癌細(xì)胞吸收葡萄糖的過程,其中A最可能是細(xì)胞膜上運輸葡萄糖的載體;②表示葡萄糖代謝形成中間產(chǎn)物五碳糖;③表示癌細(xì)胞無氧呼吸(第二階段);④表示癌細(xì)胞的有氧呼吸(第二階段與第三階段).

解答 解:(1)圖中葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,ATP是細(xì)胞所需的直接能源物質(zhì),故Na+出細(xì)胞的動力來自于ATP水解供能.
(2)在電子顯微鏡下才能看清細(xì)胞膜,磷脂分子有親水性的頭和疏水尾,因此在水中成兩層排列.
(3)①因為圖中A能在細(xì)胞膜上協(xié)助葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,由此可以推斷其應(yīng)該是載體蛋白;依賴A物質(zhì)的運輸方式括主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,所形成五碳糖中包括DNA的組成成分為脫氧核糖.
②致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變;抑制機(jī)體內(nèi)的癌細(xì)胞代謝,不會對正常細(xì)胞的代謝造成大的影響,圖中代謝過程①④是所有正常細(xì)胞都有可能大量進(jìn)行的,所以不宜作為作用位點.
故答案為:
(1)協(xié)助擴(kuò)散   ATP水解供能
(2)電子顯微鏡   磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部
(3)①主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散 脫氧核糖   
 ②原癌基因和抑癌基因、佗

點評 本題屬于信息題,以癌細(xì)胞中的葡萄糖代謝過程為載體,考查癌細(xì)胞和細(xì)胞代謝的相關(guān)知識,要求學(xué)生熟記細(xì)胞癌變的原因等知識.本題重點考查了考生從題文和題圖中獲取有效信息的能力,此外本題還要求學(xué)生能理論聯(lián)系實際,結(jié)合題圖和所學(xué)細(xì)胞代謝的知識,解釋抑癌藥物的作用位點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸,無氧時進(jìn)行無氧呼吸,將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為

A.1:6

B.1:3

C.1:2

D.1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于健那綠染液的敘述不正確的是

A.是一種活細(xì)胞染料

B.是由0.5g健那綠溶于50ml酒精中配制而成

C.是一種專一性染料

D.可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家以螢火蟲為材料,分離出了發(fā)光物質(zhì)—熒光素以及熒光素酶。在有氧的條件下,只要有ATP,熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光。從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測。下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是

A.ATP的分子簡式可以表達(dá)為A—P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成A—P~P為二磷酸腺苷

B.在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗

C.在生命活動旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多

D.人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填編號):

(1)圖甲中①的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是具有選擇通過性.
(2)圖甲中貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是[⑩]細(xì)胞核,與原核細(xì)胞比較,此場所的主要結(jié)構(gòu)特點是具有[⑦]核膜.
(3)如果圖甲細(xì)胞能合成并分泌淀粉酶,則淀粉酶在細(xì)胞內(nèi)移動的最可能途徑是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外.
(4)圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體.
(5)如果圖乙是植物根毛細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體;如果圖乙是低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)該有中心體.
(6)當(dāng)條件滿足時,圖乙細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因之一是[⑦]原生質(zhì)層的伸縮性比[①]細(xì)胞壁的伸縮性大.
(7)兩圖中都有許多膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(8)甲細(xì)胞不能無限長大的限制因素是細(xì)胞表面積與體積之比和細(xì)胞核控制的范圍有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.蔥是生物學(xué)研究上常用的實驗材料.在歐美,洋蔥因富含營養(yǎng)而有“蔬菜皇后”的美譽.下面是兩組同學(xué)用洋蔥所做的實驗,請回答有關(guān)問題.

實驗一:第一組同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片,顯微鏡目鏡為10×,物鏡有甲圖所示的①和②兩種.
(1)該同學(xué)應(yīng)該先選用物鏡①(填甲圖上的序號),調(diào)節(jié)清楚后,觀察到乙圖所示的圖象,若想把要放大觀察的物像移至視野中央.應(yīng)將裝片向左移動.
(2)想進(jìn)一步高倍觀察,要用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過另一物鏡觀察,并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰物像.這時,觀察的放大倍數(shù)為400倍.轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,視野會變暗(亮或暗),可以調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,使視野亮度適宜.
實驗二:洋蔥肉質(zhì)鱗片葉含有豐富的維生素、無機(jī)鹽、氨基酸和糖類,其中糖類約占8.5%.那么,洋蔥鱗片葉是否含有還原性糖?第二組同學(xué)以此作為研究課題,請你幫忙完成以下的實驗報告.
(1)實驗?zāi)康模簷z測洋蔥是否含有還原糖.(2)實驗原理:(略)
(3)材料用具:洋蔥、所需試劑和儀器等.(4)實驗步驟:
①向試管內(nèi)注入2mL洋蔥組織樣液.
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑試劑.
③將試管放入50-60℃溫水浴約2分鐘.
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(5)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:如果試管中磚紅色沉淀則說明洋蔥鱗片葉中含有還原糖.

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4.根據(jù)如圖分析回答:

(1)A可分為A1、A2、A3----其原因是:從a分析是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同;從C1角度分析是因為DNA中堿基對的數(shù)目和排列順序的多樣性.
(2)與A5有關(guān)的C1片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?是;將[5]用胰蛋白酶處理后獲得的連續(xù)長絲狀物質(zhì)是脫氧核糖核酸(填分子中文名).
(3)產(chǎn)生A2的細(xì)胞可能直接來自于受抗原刺激的B淋巴細(xì)胞 和記憶B細(xì)胞的增殖分化.
(4)合成A1-A5五種物質(zhì)并使其正常發(fā)揮作用,一定需要細(xì)胞[3]參與的是BE
A、A1    B、A2      C、A3    D、A4   E、A5

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20.為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,可用猴進(jìn)行科學(xué)實驗(如下圖).請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射.在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是單向傳遞的.頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)(或乙酰膽堿)→與受體結(jié)合→后膜電位變化→右手部肌肉收縮.若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動,兩沖動傳導(dǎo)至中點并相遇后會停止傳導(dǎo)(或消失,抵消).
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素(或甲狀腺激素和腎上腺素)分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫恒定.此調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng).在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥.產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加導(dǎo)致了糖代謝異常.
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增.推測腦內(nèi)下丘腦或垂體被損傷,引起了抗利尿激素缺乏.

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19.如圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.完成該過程不需要光照條件B.該過程存在細(xì)胞的衰老和凋亡現(xiàn)象
C.完成該過程需要外源激素參與D.該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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同步練習(xí)冊答案