【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（ ）
A.a和d不具有核膜包被細(xì)胞核
B.a和b都能進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d都能獨(dú)立進(jìn)行代謝
D.a、b、c、d內(nèi)都含有核酸

【答案】C
【解析】解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，噬菌體屬于病毒，原核生物不具有核膜包被的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確； B、藍(lán)藻含有與光合作用有關(guān)的色素，水綿含有帶狀葉綠體，兩者都可以進(jìn)行光合作用，B正確；
C、四種都屬于生物，都可以生長(zhǎng)繁殖，但是病毒不可以獨(dú)立繁殖和代謝，只可以寄生在活細(xì)胞內(nèi)才可以，C錯(cuò)誤；
D、四中生物的遺傳物質(zhì)都是都含有DNA，都含有核酸，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)甲肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防甲肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，甲、乙、丙代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）

（1）這種新型疫苗，在免疫學(xué)中屬于__________。

（2）據(jù)圖分析，獲取目的基因時(shí)，應(yīng)使用限制酶_______；切割質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)使用限制酶_______；成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有_____個(gè)限制酶C的識(shí)別位點(diǎn)。

（3）為了確保目的基因的表達(dá)，Ti質(zhì)粒上應(yīng)具有________________________。該培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是________________。

（4）從離體的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，發(fā)生了（_____）

①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④植物體細(xì)胞雜交 ⑤細(xì)胞融合 ⑥脫分化 ⑦再分化

A．①④⑤⑦ B. ②④⑤⑥⑦ C．②⑥⑦ D．③④⑥

（5）甲肝病毒表面抗原基因是否插入到了受體細(xì)胞的染色體DNA上，通常采用_____________的方法進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管，需透過的磷脂分子層數(shù)至少是（ ）

A．4層 B．6層 C．8層 D．10層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—○—＜”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_____________。

（2）若刺激圖甲中b點(diǎn)，圖中___________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

（3）圖甲中顯示了神經(jīng)細(xì)胞之間完整的突觸有___________個(gè)。

（4）圖乙中突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（ ）
①血漿、組織液和淋巴②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醉酒駕駛是危害公共安全的行為．飲酒過量的人常常表現(xiàn)為走路不穩(wěn)，動(dòng)作失衡，與此相應(yīng)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．小腦 B．心臟 C．肺 D．腎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是（ ）

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)池塘中，藻類，水蚤，蝦，鯉魚等所有生物組成一個(gè)（ ）

A．群落 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白．這種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.胞吞
C.協(xié)助擴(kuò)散
D.自由擴(kuò)散

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