A. | 若由④形成無性雜種植株,則采用了細胞工程中的植物體細胞雜交技術 | |
B. | 若由④形成有性雜交后代,則①和②融合形成④的過程叫受精作用 | |
C. | 若①、②分別對應為骨髓瘤細胞和效應B細胞,則經篩選出的④能產生單克隆抗體是遺傳物質選擇性表達的結果 | |
D. | 若由④形成無性雜種植株,雖然雜種細胞具有雙親的葉綠體,但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株 |
分析 分析題圖:圖中①②→③表示細胞融合過程,若④表示無性雜種后代植株,則采用的是植物體細胞雜交技術;若④能產生單克隆抗體,則采用的是動物細胞融合技術;若④表示有性雜交后代,則表示受精作用.
解答 解:A、若由④形成無性雜種植株,則①和②為兩種植物細胞,該技術為植物細胞工程的植物體細胞雜交技術,A正確;
B、若由④形成有性雜交后代,則①和②為精子和卵細胞,①和②融合形成的④為受精卵,①和②融合形成④的過程叫受精作用,B正確;
C、若①、②分別對應為骨髓瘤細胞和效應B細胞,則經篩選出的④為雜交瘤細胞,該細胞能產生單克隆抗體是遺傳物質選擇性表達的結果,C正確;
D、若由④形成無性雜種植株,雜種細胞就結合了雙親的遺傳物質,因此可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了單克隆抗體的制備、受精作用、植物體細胞雜交等方面的知識,意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力,考生要明確在植物體細胞雜交的過程中,雜種細胞結合了雙親的遺傳特性,因此可能具有更優(yōu)良的遺傳性狀.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較容易制備純的細胞膜 | B. | 可用于觀察染色體的形態(tài) | ||
C. | 可用于觀察光合作用產物 | D. | 可用于觀察線粒體的結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒沒有完全可實施的代謝系統(tǒng) | |
B. | SARS病毒必須依賴活細胞才能生存 | |
C. | SARS病毒是RNA病毒,容易發(fā)生變異 | |
D. | SARS病毒與人體的種間關系是捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是一種持久性的變化 | |
B. | 細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變 | |
C. | 癌細胞具有無限增殖的特點 | |
D. | 癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 | |
B. | 蛋白質的結構可以直接影響性狀,蛋白質的功能不影響性狀 | |
C. | 基因與性狀的關系都是簡單的線性關系 | |
D. | 基因控制生物體的性狀是通過指導蛋白質的合成來實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧、干燥的環(huán)境有利于玉米種子藏 | |
B. | DNA復制時所消耗的ATP來自細胞呼吸 | |
C. | 乳酸菌在無氧的條件下發(fā)酵產生乳酸 | |
D. | 及時排澇能避免酒精對根細胞的損傷 |
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