A. | 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 | |
B. | 第15~20年間種群數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì) | |
C. | 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“J”型增長(zhǎng)模型 | |
D. | 第10年和第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量不同 |
分析 圖分析,1-10年λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加;10-20年λ<1,種群數(shù)量持續(xù)減少;20-30年λ=1,種群數(shù)量保持不變.
解答 解:A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第20年,A錯(cuò)誤;
B、15~20年λ<1,種群數(shù)量持續(xù)減少,B錯(cuò)誤;
C、1-5年λ>1,而且不變,種群數(shù)量持續(xù)增加,符合J型曲線,C錯(cuò)誤;
D、10年到20年之間λ<1,則種群數(shù)量越來(lái)越少,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度不大.
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A.對(duì)相應(yīng)的基因進(jìn)行操作 B.直接改造相應(yīng)的mRNA
C.直接通過(guò)分子水平改造蛋白質(zhì) D.重新合成新的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | bda | B. | cda | C. | cba | D. | dba |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物 | |
B. | 培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種 | |
C. | 把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物 | |
D. | 利用小麥、玉米生產(chǎn)的酒精來(lái)替代石油作燃料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 | |
B. | 真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 | |
C. | 原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈 | |
D. | 原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束翻譯即已開(kāi)始 |
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