【題目】如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 ．
（2）圖中④的名稱是；圖中表示R基的代號(hào)是 ．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（4）組成這類化合物的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是 ．

【答案】
（1）三肽
（2））肽鍵；②③⑤
（3）脫水縮合；36
（4）
【解析】解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中多肽共含有肽鍵﹣CO﹣NH﹣2個(gè)，所以此化合物為三肽．（2）圖中④﹣CO﹣NH﹣的名稱是肽鍵；②③⑤表示R基．（3）氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽．3個(gè)氨基酸共失去2分子水，所以相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：

所以答案是：（1）三肽（2）肽鍵；②③⑤（3）脫水縮合；36（4）
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體失血過(guò)多，動(dòng)脈血壓突然降低，在這種應(yīng)急狀態(tài)下，人體出現(xiàn)的反應(yīng)是

A. 副交感神經(jīng)興奮，心排血量增加

B. 交感神經(jīng)興奮，血管收縮

C. 交感神經(jīng)抑制，血管收縮

D. 副交感神經(jīng)興奮，血管舒張

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若用訂書(shū)連接堿基形成堿基對(duì)（其它物質(zhì)鏈接不用訂書(shū)釘），構(gòu)建一個(gè)含10對(duì)堿基對(duì)的DNA雙鏈片段（其中G有6個(gè)），則使用的訂書(shū)釘個(gè)數(shù)為（）

A. 20 B. 26 C. 30 D. 84

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 A、B、C 分別代表的是在－200 m～3 800 m 的海拔高度內(nèi)，高山 A、森林 B、海洋 C 三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)海洋C中藻類出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，主要影響因素是________。

(2)森林B中植物存在明顯的分層現(xiàn)象，這為其中生活的動(dòng)物提供了___________，使得動(dòng)物也有類似的分層現(xiàn)象。

(3)若森林B被人為的開(kāi)墾為農(nóng)田，這_________（填屬于或不屬于）群落的演替

(4)高山A有苔原、草甸、針葉林、闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，其中物種豐富度最高的應(yīng)該是_______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某遺傳病的家族系譜圖，該遺傳病受等位基因A-a控制。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病是由核基因控制的隱性遺傳病

B. 在自然人群中，男女患該遺傳病的概率相同

C. 在該系譜圖中，只有2號(hào)的基因型不確定

D. 在正常情況下，l號(hào)的致病基因沒(méi)有傳給7號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素．其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果正確的是

A. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）

B. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)保持靜息電位

C. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）

D. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）
A.生物體的細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的特性
B.細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.生物體的細(xì)胞能完成各種生理活動(dòng)的特性
D.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5毫米見(jiàn)方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做如下圖所示處理，這四個(gè)處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是生物體細(xì)胞內(nèi)部有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述概念圖中一些化合物的中文名稱分別是：c：；e：
（2）硝化細(xì)菌細(xì)胞中形成b物質(zhì)的場(chǎng)所是 ， d中參與構(gòu)成生物膜的主要是 ．
（3）SARS病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在（填中文名稱），該物質(zhì)初步水解產(chǎn)物是 ．
（4）兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物名稱是和 ．

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