甲圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況，請回答下列問題：

（1）現(xiàn)己知，近地側(cè)生長素（ⅠAA濃度高于遠地側(cè)；根對ⅠAA的敏感性高于莖．若測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f（見乙圖），則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍為
 
．
（2）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受抑制也越強．
①為使實驗更加嚴謹，還需將另一些同樣的根尖放在
 
  中，作為對照．
②請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設計思路．
 

③據(jù)此實驗結(jié)果，推知圖中根向地生長的原因是
 
．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：根據(jù)題干信息分析，該題實驗要驗證在有生長素的情況下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長素濃度越高，乙烯濃度越高，乙烯對植物生長具有抑制作用．實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是根尖的生長情況以及根尖細胞內(nèi)乙烯濃度，所以空白對照組應是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng)．
解答： 解：（1）根據(jù)題干信息可知，莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，且促進作用為m，則莖的遠地側(cè)促進作用應小于m，故生長素濃度范圍為小于f．
（2）①該題實驗要驗證在有生長素的情況下，根尖產(chǎn)生了乙烯，乙烯對植物生長具有抑制作用．所以空白對照組應是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng)液．
②本實驗驗證兩個問題，一是生長素有無對乙烯產(chǎn)生的影響，二是生長素的濃度對根細胞合成乙烯多少的影響．所以設計實驗時設置無生長素的空白對照組，同時設置多組不同生長素濃度的實驗組．
③根據(jù)題干實驗結(jié)果，水平放置的植株，根的近地側(cè)生長素濃度高，高濃度生長素誘導根細胞產(chǎn)生乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．
故答案為：
（1）小于f．
（2）①含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液．
②
生長素 有生長素（濃度組） 無生長素
1 2 3 …．
乙烯濃度          
根尖生長情況          
③高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．
點評：本題考查了有關生長素的試驗設計，解答本題的關鍵是根據(jù)題意正確設計實驗并得出結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)種類繁多，功能多樣，是生物體生命活動的體現(xiàn)者和承擔者．如圖所示是某種蛋白質(zhì)合成示意圖，據(jù)圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、mRNA合成的方向是從右到左
B、如果蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目為a，則合成該蛋白質(zhì)的基因中堿基數(shù)多于6a
C、該圖可以表示胰島細胞合成胰島素的過程
D、每一個核糖體上都將合成一條完整的多肽鏈，這反映了基因表達的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞壁的說法正確的是 （　�。�
①所有生物的細胞壁都含有纖維素
②纖維素使植物細胞壁具有一定韌性
③細胞壁的合成與高爾基體有關
④細胞壁對物質(zhì)進出細胞具有選擇透過性．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證pH值對唾液淀粉酶活性的影響，實驗如下：
（1）操作步驟：
①在1-5號試管中分別加入0.5%的淀粉液2ml；
②加完淀粉液后，向各試管中加入相應的緩沖液3ml，使各試管中反應液的pH值依次穩(wěn)定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00；
③分別向1-5號試管中加入0.5%的唾液lml，然后進行37℃，恒溫水�。�
④反應過程中，每隔1min從第3號試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，立即取出5支試管，加碘液顯色并比色、記錄．
（2）結(jié)果見下表：（“+”表示藍色的程度）
  試管編號     l     2     3     4     5
    pH     5.60     6.20     6.80     7.40     8.00
結(jié)果（顏色） ++ +   橙黃色 + ++
請根據(jù)上述材料回答問題：
①實驗過程選擇37℃恒溫是為了排除
 
因素對結(jié)果的干擾，而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的
 
；
②3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明
 
；
③如果2、3、4號試管均變?yōu)槌赛S色，可對唾液做怎樣的調(diào)整？
 

④該實驗得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶發(fā)揮催化作用的最適宜pH值是
 
；
⑤為了提高實驗的精確性，進一步的實驗措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關光合作用的資料，回答問題．
為研究光照強度與生態(tài)系統(tǒng)平衡的關系，有學生做了這樣一個實驗：首先將若干小球藻、水草及一條小魚，放在一個盛有水的玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)．實驗處在一定適宜溫度的暗室中．先將玻璃容器用黑紙包裹遮光，并從距玻璃容器0.3m處用不同功率的燈泡給予光照1小時．其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位g/m3）；然后去掉黑紙，實施上述同樣的實驗操作步驟．結(jié)果如下：
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
遮光 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
不遮光 -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
（1）不遮光的容器中在光照25W時產(chǎn)生的氧氣量是
 
g/m3，消耗的氧氣量是
 
g/m3．
（2）當光照強度大于
 
W時，表明這個生態(tài)系統(tǒng)能維護平衡狀態(tài)．原因是
 
．
（3）實驗中黑紙包裹容器的作用是用來測定
 
．
有學生研究光合作用的影響因素．將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)CO2的含量，結(jié)果如圖：
（4）0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是
 
含量．
（5）乙植株比甲植株固定CO2的能力
 
．
（6）0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 
．
（7）30～45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（ l ）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
．
（ 2 ）若其人身體健康，則該細胞中有無酪氨酸酶基因？
 
為什么？
 

（ 3 ）若刺激A 點，圖中電流計B 將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（ 4 ）若①中含有一致病基因，則其人該病基因來自其祖母的幾率為
 
．
（ 5 ）脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情，原因是神經(jīng)元結(jié)構有
 
而使其
 
面積大大增加，因而細胞中含有豐富的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化示意圖，（A、B、C分別表示過程）請據(jù)圖回答：

（1）A過程表示
 
，該過程中的能量變化是
 
，CO2產(chǎn)生產(chǎn)生場所是
 
．
（2）B、C依次表示
 
，X代表的物質(zhì)移動方向是
 
．
（3）請用圖2以下裝置和計時器，設計實驗證明溫度對光合作用強度的影響．
實驗步驟：
第一步：將裝置放置在陽光下
第二步：
 

第三步：
 

預期實驗結(jié)果（請用圖3直角坐標圖表示）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：

（1該過程的總反應式為
 
．
（2）圖中B是
 
，C是
 
．它被傳遞到葉綠體的
 
部位，用于
 
，最終形成
 
．
（3）D和E相互轉(zhuǎn)化的表達式是：
 
．
（4）H代表
 
，I代表
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

狼體內(nèi)有a 種蛋白質(zhì)，20 種氨基酸；兔體內(nèi)b 種蛋白質(zhì)，20 種氨基酸．當狼捕獲兔后，其體內(nèi)一個體細胞中蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類分別是（　�。�
A、a+b 種；40 種
B、a 種；20 種
C、大于a 種；20 種
D、小于a 種；20 種

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