下圖表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A、B、C、D標(biāo)出分子中不同的化學(xué)鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是（ ）。

 

 

C

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是C肽鍵，C正確。

考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示對多糖功能進(jìn)行分類的是哪一項(xiàng)

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖? (　　)

A．S1＝2S2 B．S1＞2S2 C．S1＜2S2 D．S2＜S1＜2S2

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中是永無休止的

B．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中是完全的可逆反應(yīng)

C．生物體內(nèi)ATP的含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

D．ATP是三磷酸腺苷的簡稱，結(jié)構(gòu)簡式為A～P－P～P

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將下列活細(xì)胞放入濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是(　　)

A．分生區(qū)細(xì)胞　　　　B．人的紅細(xì)胞

C．種子的胚細(xì)胞 D．根毛細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色質(zhì)的主要物質(zhì)組成包括

A.DNA和RNA B.RNA和蛋白質(zhì)

C.DNA和蛋白質(zhì) D.核酸和蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(　　)

A.細(xì)胞壁、線粒體 B.蛋白質(zhì)、核酸

C.細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸 D.細(xì)胞膜、核糖體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對此不正確的理解是（ ）

A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖

B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征

C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成

D.除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B.a點(diǎn)的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

C.其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D.外界條件均適宜時(shí)，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

 

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同步練習(xí)冊答案