15.瑞士科學(xué)家培育出的一種富含β胡蘿卜素的水稻新品種--“黃金水稻”,可望結(jié)束發(fā)展中國(guó)家人口維生素A攝入量不足的狀況(注:β胡蘿卜素是形成維生素A的基礎(chǔ)材料,維生素A缺乏是導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家千百萬(wàn)兒童失明和罹患其他疾病的常見原因之一).如圖表示這一技術(shù)的基本過程,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)“剪切”所使用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶),“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端.?dāng)y帶“β胡蘿卜素合成基因”進(jìn)行轉(zhuǎn)化的載體具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn),以供外源基因插入.
(2)在“黃金水稻”的培育中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功在水稻體內(nèi)表達(dá)的簡(jiǎn)便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.

分析 1、關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端.
2、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程中,“剪切”所使用的是限制酶,“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端或平末端.?dāng)y帶“β胡蘿卜素合成基因”進(jìn)行轉(zhuǎn)化的載體具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn),以供外源基因插入.
(2)在“黃金水稻”的培育中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功在水稻體內(nèi)表達(dá)的簡(jiǎn)便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)   黏性末端    限制酶切割位點(diǎn)
(2)出現(xiàn)了黃色的大米

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是(  )
A.將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)
B.將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)培養(yǎng)
C.將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
D.將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在遺傳信息的傳遞過程中,一般不可能發(fā)生的是( 。
A.DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核,以兩條鏈為模板
B.DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,以一條鏈為模板
C.翻譯主要發(fā)生在核糖體中,以mRNA為模板
D.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要原料都是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.理論上有多種方法可用來測(cè)定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一左圖的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H].A~B段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).該綠色植物前30分鐘實(shí)際光合作用的平均速率為64 ppm/min.
(2)在圖二中,將對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV(單位:mg).則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為(MV-MU)/6mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程遵循的基本原理是(  )
A.小流域綜合治理B.整體、協(xié)調(diào)、再生、循環(huán)
C.大區(qū)域綜合治理D.增加物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因型為BbEe的個(gè)體,正常情況下,配子不會(huì)具有的基因型是(  )
A.BEB.EeC.beD.bE

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示人類家系圖中,有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式為(  )
A.常染色體隱性遺傳B.常染色體顯性遺傳
C.X染色體顯性遺傳D.X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.高等生物體內(nèi)時(shí)刻都有許多細(xì)胞在進(jìn)行分裂、分化,下列相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.無(wú)絲分裂名稱的由來主要原因是分裂過程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
B.高度分化的細(xì)胞不能再分裂、分化
C.有絲分裂間期時(shí)間大約占細(xì)胞周期的90%-95%
D.有絲分裂的間期完成染色體的復(fù)制,同時(shí)細(xì)胞有適度生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象,現(xiàn)運(yùn)用你所學(xué)的有關(guān)知識(shí)回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題.注:某植物(2N=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性.
(1)如圖為這種植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂四分體時(shí)期部分染色體的示意圖.如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)锳,則2號(hào)最可能是a.
(2)若該植物為AA,A基因所在的那一對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次發(fā)裂時(shí)不分離,則母本產(chǎn)生的配子染色體數(shù)目為13或11.此種變異類型屬于可遺傳變異中的染色體(數(shù)目)變異.
(3)假設(shè)兩種純合突變體甲和乙都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)甲的第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,乙在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U.與正常植株相比,突變體乙的株高變化更大.

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