A、細(xì)胞膜上的糖蛋白是細(xì)胞身份的標(biāo)記,有助于細(xì)胞間的識(shí)別 |
B、線粒體和葉綠體都有復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu),膜表面附著很多酶,有利于許多化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 |
C、高爾基體是一種由膜包被的特化細(xì)胞器,能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌 |
D、分泌蛋白在無(wú)膜結(jié)構(gòu)的核糖體上合成,所以它的運(yùn)輸與出胞過(guò)程也不需要生物膜的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰高血糖素的分泌可用方式①②表示 |
B、下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)的神經(jīng)的作用使胰島B細(xì)胞分泌胰島素可用方式②表示 |
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖可用方式①表示 |
D、垂體控制甲狀腺使之分泌甲狀腺激素可用方式②表示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、100個(gè)氨基酸形成含3條肽鏈的蛋白質(zhì)需脫去98個(gè)水分子 |
B、人工合成含100個(gè)脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去98個(gè)水分子 |
C、100個(gè)核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去98個(gè)水分子 |
D、某質(zhì)粒含100個(gè)脫氧核苷酸,形成過(guò)程中需脫去99個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性減少的主要原因是自然災(zāi)害及戰(zhàn)爭(zhēng)破壞 |
B、聚合酶鏈反應(yīng)(PCR)是檢測(cè)生物多樣性的最簡(jiǎn)便方法 |
C、生物多樣性包括遺傳多樣性,物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D、保護(hù)生物多樣性就是要對(duì)珍稀瀕危物種嚴(yán)格保護(hù),并禁止獵采和買(mǎi)賣(mài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、古生物化石 | B、胚胎發(fā)育 |
C、解剖結(jié)構(gòu) | D、分子結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
B、水解DNA |
C、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因、新的基因型 |
B、染色體變異能夠產(chǎn)生新的基因型,不能產(chǎn)生新的基因 |
C、基因突變是基因中的堿基序列的改變,而染色體變異是染色體數(shù)量的變異 |
D、基因突變和染色體變異都是可以遺傳的變異 |
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