【題目】利用PGD/PGS技術(shù)經(jīng)全基因組檢測(cè)的試管嬰兒已在我國(guó)誕生。PGD是指胚胎植入前的基因診斷，主要用于檢查胚胎是否攜帶有遺傳缺陷的基因。PGS是指在胚胎植入前進(jìn)行染色體異常檢測(cè)，通過(guò)比對(duì)、分析，從而有助于避免遺傳物質(zhì)異常的胚胎產(chǎn)生。

（1）試管嬰兒的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、___________、____________以及在代孕母體中發(fā)育和產(chǎn)出（分娩）等過(guò)程。

（2）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)，為了提髙受孕率與篩選的需要，需要用__________激素處理促進(jìn)母親排出更多的卵子，培養(yǎng)胚胎時(shí)通常培養(yǎng)_____________(選填“1”、“2”或多）個(gè)胚胎，以便進(jìn)行篩選、移植。

（3）利用_____________(填“PGD”或“PGS”)技術(shù)可以篩選不攜帶地中海貧血基因的試管嬰兒。為了避免某些遺傳疾病的產(chǎn)生，有時(shí)需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定，目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY—PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的__________胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞，提取DNA；然后利用__________技術(shù)擴(kuò)增被測(cè)基因(SRY)；最后選擇出與特異性探針進(jìn)行檢測(cè)。

（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒也引起人們廣泛的爭(zhēng)論，我國(guó)已建立了相應(yīng)的法律體系，以避免該技術(shù)____。

【答案】 早期胚胎培養(yǎng)（沒(méi)有“早期”不得分） 胚胎移植 促性腺 多 PGD 囊 PCR 被濫用

【解析】試題分析：熟記并理解試管動(dòng)物技術(shù)、體外受精和早期胚胎的培養(yǎng)、胚胎移植和胚胎分割等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意作答。

(1)試管嬰兒的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在代孕母體中發(fā)育和產(chǎn)出（分娩）等過(guò)程。

(2)設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)，為了提高受孕率，胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植，因此需要用促性腺激素處理促進(jìn)母親排出更多的卵子。培養(yǎng)胚胎時(shí)通常培養(yǎng)多個(gè)胚胎，以便進(jìn)行篩選、移植。

(3)PGD是指胚胎植入前的基因診斷，主要用于檢查胚胎是否攜帶有遺傳缺陷的基因，因此利用PGD技術(shù)可以篩選不攜帶地中海貧血基因的試管嬰兒。采用SRY—PCR法對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定時(shí)，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞，提取DNA；然后利用PCR技術(shù)擴(kuò)增被測(cè)基因(SRY)；最后選擇出與特異性探針進(jìn)行檢測(cè)。

(4)設(shè)計(jì)試管嬰兒也引起人們廣泛的爭(zhēng)論，我國(guó)已建立了相應(yīng)的法律體系，以避免該技術(shù)被濫用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家格里菲斯在小鼠身上進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：小鼠體內(nèi)的R型活細(xì)菌在加熱殺死的S型細(xì)菌的作用下可以轉(zhuǎn)化為活的S型細(xì)菌。格里菲斯大膽預(yù)測(cè)在加熱殺死的S型細(xì)菌中，很可能含有促成這一轉(zhuǎn)化的遺傳物質(zhì)，但這種物質(zhì)究竟是蛋白質(zhì)還是DNA還不能被證明。請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上利用（R型活細(xì)菌、加熱殺死的S型細(xì)菌、小鼠等）為實(shí)驗(yàn)材料。再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以證明。簡(jiǎn)要寫(xiě)出：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：____________

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺Zn引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺Mg引起的。現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。

（1）材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺Zn、缺Mg的培養(yǎng)液對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)發(fā)育影響的比較，判斷小葉病的病因。

（3）方法步驟：

①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺Zn培養(yǎng)液和_________培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。

②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①____________缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng)。

②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸中的沒(méi)有，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是缺____________引起的；

若C缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B(niǎo)缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺____________引起的；

若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺____________引起的；

若B、C兩缸都不表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病____________。

（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋(píng)果小葉病是由于缺Zn引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：____________________。增加故障后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的種類多樣。下列有關(guān)細(xì)胞“共性”的敘述，正確的是（　�。�

A. 都能進(jìn)行有絲分裂但不一定出現(xiàn)紡錘體

B. 都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D. 都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某染料（氧化型為無(wú)色，還原型為紅色）可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來(lái)了解種子的生活力，結(jié)果如表所示（ ）

分組

甲組

乙組

處理

種子與染料混合保濕

種子煮沸后與染料混合保溫

結(jié)果

種子中的胚呈紅色

種子中的胚未呈紅色

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)

B. 呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色

C. 乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞

D. 種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的有幾項(xiàng)是

①唾液中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線

②抗原不都是外來(lái)異物

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體

④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫

⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞

⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起過(guò)敏反應(yīng)

⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的

⑧機(jī)體消滅結(jié)核桿菌主要靠體液免疫發(fā)揮作用

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因重組是自然界中生物變異的主要來(lái)源。下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是

A. 在R基因中插入了幾個(gè)核苷酸序列，該變異屬于基因重組

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色單體間部分片段的互換可導(dǎo)致基因重組

C. 有性生殖過(guò)程中的基因重組會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

D. 含A基因的精子與含a基因的卵細(xì)胞的結(jié)合會(huì)導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】dATP（d表示脫氧）是三磷酸脫氧腺苷的英文名稱縮寫(xiě)，其結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成dA—PPP。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. dATP由磷酸、脫氧核糖和腺嘌呤組成

B. 形成dATP的過(guò)程中伴隨有水的生成

C. dATP具有高能磷酸鍵，可為某些反應(yīng)提供能量

D. 在DNA合成過(guò)程中，dATP是構(gòu)成DNA的基本單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花傳粉植物的花色有白色、紅色、紫色，受兩對(duì)等位基因控制（用A、a和B、b表示)。現(xiàn)利用三種花色的純合品種作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)組

親本

F1

F2（F1自交所得）

實(shí)驗(yàn)一

紫×紅

紫花

紫花：紅花=3:1

實(shí)驗(yàn)二

紅×白

紫花

紫花：紅花：白花=9:3：4

實(shí)驗(yàn)三

紫×白

紫花

紫花：紅花：白花=9:3：4

綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳規(guī)律是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)二 F2白花中，純合品種的概率是_____________。

（3）有_____________種基因型可表現(xiàn)為紫花，其中，實(shí)驗(yàn)一親本紫花的基因型為_____________。

（4）有同學(xué)根據(jù)F2的表現(xiàn)型和比例推測(cè)實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三的F1紫花基因型都是AaBb,請(qǐng)你利用親本來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二和試驗(yàn)三F1的基因型。

①試驗(yàn)思路：______________________________________________________________________________；

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是：____________________________________________________。

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