人類(lèi)遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．分析下列遺傳系譜圖，不能得到的結(jié)論是（　�。�

注：Ⅱ4無(wú)致病基因，甲病相關(guān)基因用A、a表示，乙病相關(guān)基因用B、b表示．
A、甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ2的基因型為AaXbY，Ⅲ1的基因型為aaXBXb
C、如果Ⅲ2與Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率為
9
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律
考點(diǎn)：常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題：
分析：分析系譜圖：該系譜圖中，甲病表現(xiàn)出世代相傳，而且男女患病的概率接近，說(shuō)明甲病為常染色體顯性遺傳��；Ⅱ3和Ⅱ4都不患乙病，但他們有一個(gè)患乙病的兒子，即“無(wú)中生有為隱性”，說(shuō)明乙病是隱性遺傳病，又已知Ⅱ4無(wú)致病基因，說(shuō)明乙病是伴X染色體隱性遺傳病．
解答： 解：A、由以上分析可知，甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳，A正確；
B、Ⅱ2患有兩種病，其基因型為AaXbY，Ⅲ1不患甲病，患乙病，則其基因型為aaXBXb，B正確；
C、Ⅲ2的基因型為AaXBY，Ⅲ3的基因型及概率為AaXBXB（
1
2
）、AaXBXb（
1
2
），他們生出正常孩子的概率為
1
4
×（1-
1
2
×
1
4
）=
7
32
，C錯(cuò)誤；
D、控制這兩種遺傳病的基因不在同一對(duì)同源染色體上，因此這兩病的遺傳符合基因的自由組合定律，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的遺傳方式，能根據(jù)系譜圖中的信息準(zhǔn)確推斷甲和乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請(qǐng)回答：

（1）①表示
 
方式，②表示
 
方式，③表示
 
方式，它是物質(zhì)
 
（選擇順，逆）濃度梯度運(yùn)輸．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)方式（1）進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的．與③相比，②方式的不同之處是
 
．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
方式將會(huì)受到較大影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的是（　　）
A、將抗原注人小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
B、用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C、用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑，促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D、篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞可以生產(chǎn)人的血清白蛋白，大致過(guò)程如下：
a．將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛Ｅ咛ァ钡募?xì)胞中，形成重組細(xì)胞①；
b．取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入牛的去核卵母細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；
c．電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛；
e．從奶牛分泌的乳汁中提取蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）重組細(xì)胞①和②中
 
（①/②）實(shí)現(xiàn)了基因的重組．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程a通常采用
 
技術(shù)，
實(shí)驗(yàn)過(guò)程b利用的技術(shù)是
 
，
實(shí)驗(yàn)過(guò)程e檢測(cè)的方法是
 
．
（3）胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 
，該過(guò)程成功的關(guān)鍵是要保證供體與受體具有
 
；通過(guò)上述過(guò)程培養(yǎng)的牛被稱(chēng)為克隆牛，與其相比，試管牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是
 
．
（4）若將早期胚胎分割成若干部分，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型
 

（相同/不同），在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，成功的關(guān)鍵是要將
 
均等分割，原因是
 
．
（5）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞），培養(yǎng)如下：早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，必須用
 

處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．為了維持ES細(xì)胞不分化的狀態(tài)，一般將ES細(xì)胞放在
 
細(xì)胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)．
（6）培養(yǎng)哺乳動(dòng)物胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列用蒸餾法提取玫瑰精油的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、蒸餾溫度高，水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易，所以在高溫下蒸餾效果好一些
B、在適當(dāng)?shù)臏囟认卵娱L(zhǎng)蒸餾時(shí)間，可提高玫瑰精油的品質(zhì)
C、在乳濁液分層的時(shí)候，為了有利于水和油層的分開(kāi)，向乳濁液中加無(wú)水硫酸鈉
D、蒸餾之前應(yīng)用石灰水對(duì)實(shí)驗(yàn)材料浸泡10h以上，以提高出油率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

抗菌肽對(duì)治療癌癥有一定作用，如圖表示抗菌肽生產(chǎn)過(guò)程．相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、用PCR克隆目的基因需要DNA解旋酶
B、基因表達(dá)載體包含起始密碼和終止密碼
C、篩選菌種時(shí)用基因探針檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì)
D、酵母菌作為受體細(xì)胞的原因可能與抗菌肽的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用乳腺生物反應(yīng)器獲取藥用蛋白具有產(chǎn)量高、成本低等優(yōu)點(diǎn)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白的流程．

請(qǐng)回答：
（1）PCR擴(kuò)增人血清白蛋白基因使用的酶是
 
．要使人血清白蛋白基因在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，應(yīng)將其與
 
基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組．
（2）過(guò)程②包括
 
技術(shù)和胚胎移植技術(shù)；可用
 
技術(shù)獲得多只與該轉(zhuǎn)基因奶牛遺傳物質(zhì)相同的牛犢．
（3）若要檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

低磷酸脂酶癥是一種單基因遺傳�。成锱d趣小組對(duì)某家系進(jìn)行調(diào)查，并繪制系譜圖如下．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該病是常染色體隱性遺傳病
B、4攜帶致病基因的概率是1
C、若8與9婚配，生患病孩子的概率為
1
9
D、若10與7婚配，生正常男孩的概率是
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖大多在春天進(jìn)行，性周期為一年．如圖表示在一個(gè)性周期過(guò)程中，某種鳥(niǎo)體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、鳥(niǎo)類(lèi)的這種激素調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、在繁殖季節(jié)，激素A的分泌受適宜的日照時(shí)間的調(diào)節(jié)
C、激素B是促性腺激素，在非繁殖季節(jié)，其分泌量明顯減少
D、激素C的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，既能調(diào)節(jié)鳥(niǎo)的繁殖行為又能抑制下丘腦和垂體分泌

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